Das Hauptanliegen der Online-Sicherheit, da die Kinder wieder zur Schule gingen
Die Online-Sicherheit von Kindern wird im neuen Schuljahr zu einem Hauptanliegen. Mehr als die Hälfte (53%) der Lehrer ist der Ansicht, dass es jetzt wahrscheinlicher ist, dass ihre Schüler aufgrund von Sperren Probleme haben.
Kampagne eingeschaltet bleiben
Unsere neue Kampagne soll Eltern daran erinnern, bei Problemen, mit denen ihre Kinder möglicherweise konfrontiert sind, wie Cybermobbing, Bildschirmzeit, Gruppenzwang, Online-Pflege und Anzeigen unangemessener Inhalte, „eingeschaltet zu bleiben“.
Es kommt daher, dass Kinder während der Sperrung mehr Zeit mit Technologie verbracht haben. Zwei Drittel (67%) der Lehrer geben an, dass der Zugang zu Technologie für das Lernen heute wichtiger ist als herkömmliche Unterrichtsmittel wie Lehrbücher.
Die Lehrer äußern sich besorgt über die digitale Sicherheit der Kinder
Die zunehmende Nutzung von Geräten und Smartphones hat jedoch zu neuen Bedenken in Bezug auf die digitalen Welten von Kindern geführt. Sechs von zehn (10%) der Lehrer geben zu, dass sie sich Sorgen um die Sicherheit von Schülern machen, die während der Pandemie häufiger das Internet genutzt haben.
Bei der Umfrage unter über 1,000 Lehrern stimmen fast alle (96%) zu, dass es für Kinder wichtig ist, Zugang zu einem angeschlossenen Gerät wie einem Smartphone oder Laptop zu haben. Trotzdem geben nur 16% der Lehrer an, dass alle ihre Schüler Zugang zu einem haben, der zum Lernen verwendet werden kann.
Fast drei Viertel (71%) der Lehrer stimmen zu, dass Schüler, die keinen Zugang zu einem angeschlossenen Gerät haben, in den letzten sechs Monaten wahrscheinlich zurückgefallen sind. Und über ein Drittel (36%) gibt an, dass Kinder ohne angeschlossenes Gerät während der Sperrung nicht am Unterricht teilnehmen konnten.
Online-Lernen während der Sperrung
Die Studie ergab auch, dass sich mehr als die Hälfte (56%) der Lehrer vor Covid-19 nicht auf Fernunterricht vorbereitet fühlten, die Mehrheit jedoch angab, dass sich dies positiv auf ihre (71%) und ihre Schüler (65%) Fähigkeit zum Einsatz von Technologie ausgewirkt hat zum Lernen.
Fast die Hälfte (46%) der Lehrer stimmt zu, dass die Eltern zu Hause großartige Arbeit geleistet haben. Ein Drittel (32%) gibt an, dass die Eltern mehr unterrichtet haben als während der Sperrung.
Wir haben uns mit Matt Burton, dem Schulleiter der Thornhill Academy - bekannt als "Mr Burton" aus Channel 4's Educating Yorkshire - zusammengetan, um die Eltern zu drängen, "eingeschaltet bleibenUnd einen kooperativen Ansatz für die Online-Sicherheit verfolgen, zumal die Technologie im Alltag ihres Kindes eine viel größere Rolle spielen wird.
Herr Burton sagte: „Viele Eltern haben in den letzten sechs Monaten trotz des vollen Arbeitsplans großartige Arbeit geleistet, um ihre Kinder zu Hause zu unterrichten.
„Technologie wird jedoch Teil der neuen Normalität beim Unterrichten. Daher ist es wichtig, dass die Eltern die Online-Lernrichtlinien der Schule ihres Kindes gut verstehen.
„Es ist so wichtig, dass Eltern und Betreuer nicht glauben, dass die Schule sich ausschließlich um die Online-Sicherheit kümmert, jetzt sind wir zurück. Es bedarf eines gemeinsamen Ansatzes, insbesondere in so vielen Bereichen, in denen lokale Sperrungen bestehen. “
Ein kollaborativer Ansatz für die Online-Sicherheit
Carolyn Bunting, CEO von Internet Matters, sagte: „Diese Zahlen zeigen, warum es für Eltern wichtiger denn je ist, die Online-Sicherheit ihres Kindes im Auge zu behalten.
„Wir wissen, dass die Schulanfangszeit ein Knackpunkt für Online-Sicherheitsfragen ist. Viele Kinder werden zum ersten Mal ein Telefon besitzen und einige haben ihre Freunde möglicherweise seit März nicht mehr gesehen.
„In Kombination mit der Technologie, die im Schulalltag der Kinder eine noch größere Rolle spielt, fordern wir die Eltern auf, in Bezug auf die Online-Sicherheit ihres Kindes eingeschaltet zu bleiben. Stellen Sie sicher, dass Sie mit Ihrem Kind offene und ehrliche Gespräche über Online-Sicherheit führen, und gemeinsam können Sie ihm helfen, das Beste aus allem herauszuholen, was die Online-Welt zu bieten hat. “
Dr. Linda Papadopoulos, Kinderpsychologin, sagte: „Da Online-Lernen Teil des Alltags wird, werden Eltern verständlicherweise besorgt sein, wie sich dies auf ihr Kind auswirken kann.
„Helfen Sie Ihren Kindern, sich an diese neue Normalität anzupassen, indem Sie mit ihnen darüber sprechen. Stellen Sie sicher, dass sie ihre Gefühle über ihre Erfahrungen online teilen können.
„Sprechen Sie mit ihnen darüber, wie Sie digital sicher bleiben und sich online im Vergleich zum realen Leben verhalten können. Setzen Sie auch klare Grenzen für den Einsatz von Technologie zu Hause und verwalten Sie, was sie online innerhalb und außerhalb der Schularbeit tun. “
Die Forschung fällt mit der neuen Werbekampagne von Internet Matters zusammen. Es erinnert Eltern an die Bedeutung der Online-Sicherheit und befähigt sie, ihren Kindern dabei zu helfen, den Einsatz vernetzter Technologien intelligent und sicher zu steuern. 'Die Online-Fakten des Lebens'zeigt echte Eltern in einer nicht geschriebenen Fernsehwerbung, in der sie ihre realen Sorgen, Herausforderungen und Erfahrungen in Bezug auf die Online-Sicherheit ihres Kindes widerspiegeln.
