Homeschooling - Wie es sich in Zukunft auf Kinder auswirken wird

Wenn sich Kinder auf die lang erwartete Rückkehr in die Schule vorbereiten, müssen wir akzeptieren, dass Technologie im Schulalltag der Kinder eine noch größere Rolle spielt. Eine neue Umfrage befasst sich mit den Auswirkungen des Fernlernens während der dritten Sperrung, insbesondere mit dem Live-Unterricht und den möglichen Auswirkungen auf Kinder.

Die Psychologin und Internet-Botschafterin Dr. Linda Papadopoulos gibt praktische Tipps für Eltern mit Kindern, die Probleme damit haben SWGfL (South West Grid for Learning) startet eine Social-Media-Kampagne, um das Bewusstsein für die psychische Gesundheit junger Menschen beim Fernlernen während der Sperrung zu schärfen.

Internet Matters Umfrage Eltern

Bei der Wiedereröffnung von Schulen in ganz Großbritannien zeigt unsere neue Umfrage, welche positiven und negativen Auswirkungen das Fernlernen auf das Wohlbefinden und das Selbstwertgefühl von Kindern hatte.

In der Umfrage * wurden die Eltern gefragt, ob das Einschalten der Kamera während des Live-Unterrichts die psychische Gesundheit ihrer Kinder beeinträchtigt hat. Während die Mehrheit der Eltern (46%) waren sich einig, dass der Live-Unterricht ihren Kindern die Möglichkeit gab, „sichtbar verbunden“ zu bleiben, vier von 10 (41%) sagten, sie hätten ihr Kind selbstbewusster in Bezug auf ihre Identität und wie sie vor der Kamera aussehen, gemacht.

Darüber hinaus gaben 43% an, dass es ihrem Kind schwer fällt, sich während des Live-Unterrichts zu äußern 37% sagten, sie seien ängstlicher als normal, als sie gebeten wurden, mit eingeschalteter Kamera teilzunehmen.

Dr. Linda über Fernunterricht

Da Fernunterricht für viele Schüler wahrscheinlich noch einige Zeit bestehen bleibt, haben wir eine Reihe von Videos mit ihrer Botschafterin und Kinderpsychologin Dr. Linda Papadopoulos, die kompetente Ratschläge gibt, wie Sie Ihre Kinder unterstützen können, wenn sie Schwierigkeiten haben, ihre Kamera während des Live-Unterrichts anzuschalten.

Die Videos richten sich an Eltern im Grundschul- und Sekundarschulalter und konzentrieren sich darauf, welche positiven Schritte sie unternehmen können, um mit den Ängsten umzugehen, die sie haben, um mit individuellen Problemen umzugehen.

SWGfL zum Fernlernen

SWGfL (South West Grid for Learning) startet außerdem eine Social-Media-Kampagne für Kinder im Alter von 13 bis 18 Jahren, in der sie wissen, dass sie mit den Problemen, mit denen sie während des Lockdowns und des Remote-Lernens konfrontiert waren, nicht allein sind. Sie arbeiteten mit Priory Learning Trust und Headstart Kernow zusammen und interviewten über 600 Schüler, die sich einig waren, dass Technologie ein Segen sein kann, aber auch eine Reihe von Problemen mit dem Wohlbefinden aufwerfen kann. Die Kampagne teilt die Lockdown-Erfahrungen einer Gruppe von Kindern und die innovative Art und Weise, wie sie damit umgehen.

Die Mehrheit stimmte zu, dass es zwar großartig war, ihnen zu ermöglichen, in Verbindung zu bleiben und mit der Arbeit in der Schule Schritt zu halten, sie jedoch so stark auf die Technologie angewiesen sind, dass sie sich manchmal daran gebunden fühlen können. Die Instagram-Kampagne wird kurze Videos präsentieren, in denen 13- bis 18-Jährige darüber sprechen, wie sie mit dem Alltagsstress des Lockdown-Lernens umgehen und das Bewusstsein dafür schärfen, was junge Menschen tun können, um ihre geistige Gesundheit zu unterstützen.

Statistiken und Zahlen

In der Umfrage wurde auch untersucht, was die Eltern für das Erbe der Heimschule hielten:

  • Über die Hälfte (52%) gab an, besorgt über die langfristigen Auswirkungen des Online-Lernens auf das Selbstvertrauen und das Selbstwertgefühl ihrer Kinder zu sein
  • Fast vier von zehn (10%) möchten mehr Hilfe im Umgang damit

Die Online-Sicherheit war auch aufgrund der Sperrung ein wachsendes Problem für die Eltern

  • Über die Hälfte (53%) möchte, dass die Schulen den Kindern mehr darüber beibringen, und 47% gaben an, dass sie selbst mehr Hilfe benötigen
  • Die Verlängerung der Bildschirmzeit war ein weiteres Problem, da mehr als die Hälfte (52%) der Eltern angaben, sich Sorgen darüber zu machen, wie viel Zeit ihr Kind aufgrund der Sperrung täglich für digitale Geräte aufwenden muss.

Bleibende Gedanken

Carolyn Bunting, CEO von Internet Matters, sagte: „Es ist verständlich, dass Eltern sich Sorgen über die langfristigen Auswirkungen der Sperrung auf ihre Kinder machen und viele verwirrt darüber sind, was für sie von Vorteil ist und was sie möglicherweise in Bedrängnis bringt.

„Es ist klar, dass wir akzeptieren müssen, dass Technologie im Schulalltag der Kinder eine noch größere Rolle spielt, einschließlich Fernunterricht.

"Wir freuen uns, über die Ressourcen auf unserer Website Hilfe und Unterstützung anbieten zu können, einschließlich einiger neuer Videos, in denen erläutert wird, wie Sie Ihr Kind unterstützen können, wenn eine Kamera während des Unterrichts Angst macht."

Dr. Linda Papadopoulos sagte: „Im Moment ist es verständlich, dass Eltern sich Sorgen über die Auswirkungen des Fernlernens auf ihre Kinder machen, insbesondere wenn es um Videokurse geht. Aber es gibt viele positive Schritte, die sie unternehmen können, um zu helfen.

„Für jüngere Kinder geht es darum, die Grundlagen zu verwalten, sicherzustellen, dass sie gut sehen und hören können, und sie mit der Unterstützung der Schule zu beschäftigen.

„Wenn es um ältere Kinder geht, sind sie sozial viel bewusster. Daher ist es wichtig, ihnen dabei zu helfen, mit Ängsten und individuellen Problemen umzugehen, damit sie sich im Online-Unterricht nicht exponierter fühlen als gewöhnlich.

"Es geht auch darum, die Idee zu bekräftigen, dass dies ein Moment in der Zeit ist, der uns alle betrifft, aber es muss nicht etwas sein, das beeinflusst, wer wir sind, es ist vorübergehend."

David Wright, Direktor des UK Safer Internet Centre, sagte: „Tech hat dafür gesorgt, dass junge Menschen während dieser dritten Sperrung weiterhin lernen, Kontakte knüpfen und kommunizieren können. Wir wissen jedoch, dass sie auf ihrem Weg mit vielen Problemen konfrontiert sind.

„Bei unserer Umfrage haben wir festgestellt, dass viele Kinder die gleichen Probleme haben, ob es Probleme mit der Kamera während des Live-Fernunterrichts gibt oder ob sie Bedenken haben, zu stark auf Technologie angewiesen zu sein.

"Wichtig ist, dass Kinder wissen, dass sie mit den Problemen, mit denen sie konfrontiert sind, nicht allein sind und ein Erfolgserlebnis verspüren, wenn sie dieses Jahr zum ersten Mal ins Klassenzimmer zurückkehren."

Um die Videoserie von Dr. Linda Papadopoulos anzusehen und mehr über Online-Sicherheit und die Unterstützung Ihres Kindes zu erfahren, gehen Sie zu www.internetmatters.org/remote-learning-tips.
Um die SWGfL Instagram-Kampagne zu verfolgen, gehen Sie zu www.instagram.com/swgfl_official

 

* Von Internet Matters in Auftrag gegebene Forschung von 2,001 Erwachsenen im Vereinigten Königreich, von denen 497 über Opinium Eltern waren.
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