Dieser Bericht fasst die Ergebnisse der Workshops und umfassenden Konsultationen zusammen, die wir mit jungen Menschen, Eltern, Betreuern und Lehrern durchgeführt haben, um den Beratungsknotenpunkt „Connecting Safely Online“ zu schaffen.
Dieser Bericht fasst die Ergebnisse der Workshops und umfangreichen Konsultationen mit jungen Menschen, Eltern, Betreuern und Lehrern zusammen, um den Beratungsknotenpunkt „Connecting Safely Online“ zu schaffen.
Dies ist ein Bericht über Unterschiede und Gemeinsamkeiten. Informationen darüber, wie Kinder mit zusätzlichen Bedürfnissen soziale Medien auf die gleiche Weise wie ihre nicht schutzbedürftigen Freunde nutzen, mit möglicherweise unterschiedlichen und nicht berücksichtigten Konsequenzen.
Darüber, wie Eltern und Lehrer dieser Kinder, die sie als „unschuldig online“ bezeichnen, zutiefst besorgt über ihr Online-Leben sind. Über die Kluft zwischen dem, was junge Menschen online tun, und dem, was Eltern zu tun glauben.
David Miles, Leiter Sicherheit EMEA Facebook, bietet eine Einführung in den Bericht, in der hervorgehoben wird, warum diese Arbeit für Facebook und insbesondere für schutzbedürftige junge Menschen und ihre Familien wichtig ist.
„Technologie ist oft eine Lebensader für Eltern, insbesondere für diejenigen mit schutzbedürftigen Kindern. Sicherheit und Wohlbefinden sind uns bei Facebook sehr wichtig. Deshalb haben wir auf unserer Plattform zahlreiche Tools, mit denen Familien online glücklich und sicher sind. “
In der Zusammenfassung werden die im Bericht aufgeführten allgemeinen Erkenntnisse und Vorschläge erläutert und die Notwendigkeit hervorgehoben, junge Menschen, Eltern und Betreuer hinzuzuziehen, um einen Ressourcen-Hub zu schaffen, der einige der Probleme behandelt, mit denen Kinder mit SEND online konfrontiert sind.
Methodik für Jugendworkshops
Es wurden zwei halbtägige Workshops durchgeführt. Große und kleine Gruppendiskussionen, das Schreiben an Tafeln und das Graffiti-Banner mit Markern boten verschiedene Möglichkeiten, sich zu engagieren. Diese wurden in 15 bis 20-minütige Abschnitte unterteilt, damit sich die Jugendlichen in verschiedenen Medien ausdrücken können.
Die Workshops wurden von Adrienne Katz, Direktorin für Jugendarbeit, gehalten und von John Khan moderiert, um direkte Beiträge von jungen Menschen zu hören. Das Youthworks-Team bestand aus Graffiti-Kunst von Tom Goulden und Ed Shearan, Dreharbeiten von Caroline Jones und Datenerfassung von Marcus Bell.
Fokusgruppen für Eltern und Betreuer
Internet Matters führte gleichzeitig Workshops mit Eltern, Betreuern und Lehrern durch. Das Format dieser Fokusgruppen war viel traditioneller, und Erwachsene diskutierten und diskutierten verschiedene Themen und Ideen. Als eigenständige Forschungsarbeiten sind die Erkenntnisse der Kinder und Jugendlichen sowie der Erwachsenen, die sich um sie kümmern, sehr interessant. Synoptisch sind sie faszinierend, da sie separate, vielleicht parallele Geschichten erzählen.
In den Workshops finden Sie eine Zusammenfassung der Ergebnisse und Erkenntnisse, die die Jugendlichen gewonnen haben.
Hier finden Sie eine kurze Zusammenfassung dessen, was Eltern, Betreuer und Lehrer über die Online-Nutzung junger Menschen gesagt haben. Von den Vorteilen sozialer Medien bis zu ihren Bedenken hinsichtlich der potenziellen Risiken für junge Menschen aufgrund ihres Verständnisses der Online-Interaktionen.
Dieser Abschnitt behandelt bestimmte Bereiche, von denen junge Menschen sprachen, dass sie Unterstützung benötigen, um die Grundlage für die Inhalte des neuen Beratungszentrums Connecting Safely Online zu bilden.
In diesem Abschnitt werden die Antworten von Eltern, Betreuern und Lehrern auf eine Reihe von Fragen zur Online-Nutzung von Kindern analysiert. Diese Antworten wurden auch verwendet, um die Ratschläge für Eltern zu erweitern, die im Ratgeber für sichere Online-Beratung vorgestellt werden.
Der Zweck dieser Forschung war es, die Schaffung einer Reihe von Ressourcen für junge Menschen mit SEND und ihre Familien und Lehrer zu informieren. Es war faszinierend, die Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen jungen Menschen und den Erwachsenen, die sich um sie kümmern, zu sehen und herauszufinden, wie man die Ressourcen wirklich nützlich macht. Im Mittelpunkt stand dabei das Verständnis, dass diese Teenager Social Media genauso nutzen wie alle anderen Teenager - um Kontakte zu knüpfen, Kontakte zu knüpfen, unterhalten zu werden und zu lernen.
Siehe die entsprechenden Ratschläge und praktischen Tipps zur Online-Unterstützung von Kindern: