Misogyni mewn ysgolion

Byddwch yn realistig ynglŷn â misogyny

“Nid yw hwn yn bwnc y gellir mynd i’r afael ag ef mewn un sgwrs, un gwasanaeth neu un wers,” meddai Dr. Tamasine Preece.

Yn aml, pan fydd mater fel seiberfwlio, misogyny neu rywbeth yr un mor ddifrifol yn ennill tyniant ymhlith myfyrwyr, mae ysgolion yn oedi i fynd i'r afael ag ef. Gallai hyn fod ar ffurf llythyr adref, gwers amser dosbarth neu wasanaeth. Er ei bod yn bwysig mynd i'r afael â'r mater, ni ellir ei wneud mewn un eisteddiad. Yn yr un modd, efallai na fydd gan staff yr hyfforddiant sydd ei angen arnynt i gyflwyno'r cynnwys yn effeithiol.

“Mae misogyny yn broblem mor hen ag amser,” dywed Dr Preece, felly mae'n bwysig deall y cyd-destun sy'n gwneud misogyny mewn ysgolion yn boblogaidd nawr. “Mae plant a phobl ifanc yn cael eu trwytho mewn diwylliant sy’n cyflwyno cynrychioliadau gwyrgam, afrealistig a dryslyd o’r ddau ryw.”

Dysgwch sut mae plant yn cael eu cyflwyno i misogyny trwy porn, dylanwadwyr ac algorithmau yma.

Galwch ef allan bob amser

Mae Dr Preece yn dweud wrth staff yr ysgol i “dynnu sylw at [misogyny] pan fyddwch chi'n ei weld neu'n ei glywed bob tro.”

Mae misogyny yn lledaenu casineb a stereoteipiau niweidiol am fenywod a merched. Pan fydd oedolion dibynadwy yn gadael i lefaru casineb lithro, maen nhw'n creu amgylchedd sy'n ei gefnogi.

Mae triniaeth negyddol neu gamogynistaidd o fenywod a merched yn rhan annatod o ffordd llawer o bobl o feddwl. Fel y cyfryw, mae'n aml yn mynd heb i neb sylwi. Neu, os sylwir arno, nid yw'n cael ei gymryd mor ddifrifol â mathau eraill o wahaniaethu a cham-drin. Yn waeth, weithiau caiff ei ddiystyru fel jôc neu dynnu coes.

Dysgwch blant y gwahaniaeth rhwng cellwair, cellwair a bwlio gyda Cyflwyniad i Seiberfwlio, gwers o Digital Matters. Cofrestrwch am ddim yma i gael mynediad at yr adnoddau gwersi ategol.

Dysgwch am stereoteipiau rhyw

Mae Dr. Tamasine Preece yn annog ysgolion i “greu cyfleoedd i blant a phobl ifanc ddeall tarddiad normau rhywedd a stereoteipiau rhywedd.”

Er bod llawer o blant yn dod i gysylltiad â misogyny sy'n atgyfnerthu stereoteipiau rhyw ar-lein, mae'r mater yn un hanesyddol a oedd yn bodoli ymhell cyn y rhyngrwyd.

“Hyd yn oed hyd heddiw gall fod yn anodd i lawer o ddynion a merched, neu fechgyn a merched, dorri’r stereoteipiau hyn.” I ddynion a bechgyn, efallai y byddant yn teimlo dan bwysau i ymddwyn mewn ffordd arbennig neu ffitio i mewn i rôl benodol. Er enghraifft, mae llawer o ddynion a bechgyn yn cael eu galw allan os ydyn nhw'n crio neu os ydyn nhw'n cymryd cyfenwau eu priod pan fyddant yn priodi.

Mae hyn yn gwrywdod gwenwynig cyfrannu at faterion fel homoffobia a misogyni mewn ysgolion ymhlith mathau eraill o gasineb ar-lein ac all-lein.

Yn yr un modd, siaradwch am sut mae drygioni (y gwrthwyneb i misogyny), y casineb yn erbyn dynion, yn helpu i atgyfnerthu'r un pethau hyn.

Cefnogi meddwl beirniadol

“Creu cyfleoedd i archwilio sut mae cyfryngau fel gemau a cherddoriaeth yn aml yn cynnal rolau rhywedd.” Gall dylunio cymeriad, geiriau caneuon a mwy “gyflwyno menywod yn ôl ystrydebau diog, rhywiaethol.” Ac nid yw hyn yn gyfyngedig i gynnwys a grëwyd gan ddynion. Mae llawer o fenywod ac artistiaid yn creu gwaith sy'n gwneud yr un peth.

Dewch o hyd i gyfleoedd i siarad am y pethau hyn fel rhan o wersi rheolaidd. Mae Saesneg a Hanes, yn arbennig, yn cynnig digon o gyfleoedd i siarad am gymeriadau neu ffigurau allweddol a'u rolau rhyw. Ond mae pynciau fel Gwyddoniaeth a Mathemateg yn cynnig opsiynau gwych hefyd. Cael trafodaethau am y diffyg cynrychiolaeth benywaidd yn y meysydd hyn a pham hynny. Neu, arwain gwersi am gyfraniad merched i bob un a pham nad ydyn nhw'n fwy adnabyddus.

Mae gan blant safbwyntiau unigryw ar y byd o'u cwmpas, a gallwch hwyluso rhai sgyrsiau trawiadol i'w helpu i feddwl yn ddyfnach am y pethau hyn.

Gweler mwy o ganllawiau i helpu plant i feddwl yn feirniadol am yr hyn y maent yn ei weld ar-lein. Neu archwilio'r Dewch o hyd i'r cwis Fake, a grëwyd gyda Google, sy'n cynnwys 3 cwis gwahanol wedi'u rhannu yn ôl grŵp oedran i'w defnyddio gyda myfyrwyr.

Apeliwch at bwy rydych chi'n gwybod y gallant fod

Mae plant a phobl ifanc yn aml eisiau helpu a derbyn canmoliaeth. Ac mae athrawon yn gwybod bod hyn yn wir waeth beth fo'u hoedran.

“Wrth drafod misogyny gyda bechgyn a dynion ifanc,” dywed Dr Preece, “gall fod yn bwerus apelio at y person sydd â gwerthoedd da rydych chi'n gwybod y gall fod. Cydnabod a chydnabod ymddygiad da pan fyddwch chi'n ei weld."

Mae atgyfnerthu cadarnhaol yn arf gwych ar gyfer cefnogi newid, yn enwedig ymhlith grwpiau o ffrindiau. “Mae'n cymryd llawer iawn o gryfder i fynd yn groes i'r graen a sefyll i fyny i'ch grŵp cyfoedion. I bob dyn ifanc sy’n edrych i fyny at Andrew Tate a ffigurau tebyg, mae yna ddyn ifanc arall sydd wedi ystyried ei werthoedd ac sy’n eu gwneud yn annerbyniol.”

Pan fyddwch chi'n cefnogi ymddygiad cadarnhaol tra'n herio ymddygiad negyddol, rydych chi'n creu strwythur clir i blant ei ddeall.