Mae'r Llywodraeth yn ymateb i'r adolygiad Cwricwlwm ac Asesu ysgolion (yr Adolygiad) a barhaodd flwyddyn gydag addewid i wella addysg llythrennedd cyfryngau yn ysgolion Lloegr.
Archwiliwch beth mae hyn yn ei olygu i ysgolion, athrawon a phlant.
Crynodeb
- Three Mae chwarteri o blant yn dweud eu bod wedi profi rhyw fath o niwed ar-lein.
- Mae angen sgiliau llythrennedd cyfryngau cryf ar blant i gefnogi eu diogelwch a'u dyfodol.
- Ar hyn o bryd, nid yw ysgolion yn cael eu cefnogi i ddarparu addysg llythrennedd cyfryngau effeithiol.
- Mae'r Llywodraeth wedi ymrwymo i wella hyn yn y cwricwlwm newydd, a fydd yn cael ei addysgu o 2028.
- Er mwyn cyflawni hyn yn effeithiol, mae angen canllawiau clir, mynediad at adnoddau o ansawdd da a hyfforddiant athrawon ar ysgolion ac athrawon.
Beth yw llythrennedd yn y cyfryngau?
Ar draws y sector, defnyddir y term 'llythrennedd cyfryngau' i ddisgrifio ystod o gymwyseddau gan gynnwys meddwl yn feirniadol, ymgysylltu ar-lein cyfrifol a diogel a'r gallu i amddiffyn eich hun rhag niwed ar-lein.
Mae'r Adolygiad — ac ymateb cyfatebol y Llywodraeth — ill dau yn defnyddio'r termau canlynol i ddisgrifio'r setiau hyn o sgiliau a gwybodaeth.
- Llythrennedd cyfryngau yn canolbwyntio ar ddeall ac ymgysylltu'n feirniadol â'r negeseuon a gyfleir trwy wahanol sianeli cyfryngau, gan gynnwys deallusrwydd artiffisial.
- Llythrennedd digidol yn mynd i'r afael â'r wybodaeth, yr ymddygiadau a'r hyder sydd eu hangen i ddefnyddio technolegau a systemau cyfrifiadurol yn greadigol, yn ddiogel ac yn effeithiol.
Pam mae llythrennedd cyfryngau — a digidol — yn bwysig
Mae plant fel arfer yn treulio mwy na diwrnod yr wythnos ar-lein. Yn ystod yr amser hwnnw, mae llawer yn profi niwed. Mewn gwirionedd, mae tri chwarter o blant yn dweud wrthym eu bod wedi profi rhyw fath o niwed ar-lein fel bwlio neu gyswllt gan ddieithriaid.
Rydym hefyd yn gwybod bod gan rai plant brofiadau mwy negyddol ar-lein. Er enghraifft, mae plant agored i niwed — fel y rhai ag anghenion addysgol arbennig — yn wynebu mwy o niwed ar-lein (85%) na'u cyfoedion heb yr anghenion ychwanegol hyn (76%).
Mae angen sgiliau llythrennedd cyfryngau cryf ar blant i ddefnyddio technoleg yn ddiogel. Mae hyn yn allweddol nid yn unig i gadw plant yn ddiogel, ond mae'n hanfodol i'w gwaith yn y dyfodol, eu hymgysylltiad â democratiaeth a diogelwch cenedlaethol y DU. Wrth i ni edrych i gostwng yr oedran pleidleisio i 16, nid yw erioed wedi bod yn bwysicach i blant wybod sut i adnabod gwybodaeth anghywir a chamwybodaeth.
Cyflwr presennol llythrennedd cyfryngau a digidol yn Lloegr
Yn ein Adroddiad Gweledigaeth ar gyfer Llythrennedd yn y Cyfryngau, gwelsom fod addysg llythrennedd digidol a chyfryngau yn loteri cod post ar hyn o bryd. Er bod llawer o gyfleoedd i addysgu ei gwahanol elfennau, mae llawer o ysgolion yn ei chael hi'n anodd ei chyflwyno'n dda. Mae hyn yn arbennig o wir am ysgolion mewn ardaloedd llai cyfoethog.
Elfennau allweddol sy'n gyrru'r gwahaniaethau hyn yw bod y canllawiau ar gyfer addysgu llythrennedd cyfryngau wedi'u rhannu ar draws llawer o ddogfennau gwahanol, bod hyfforddiant athrawon yn brin a bod mynediad at adnoddau addysgu yn anghyson. Mae hyn yn golygu bod ysgolion a staff unigol yn gyfrifol am benderfynu sut y dylid addysgu eu meysydd allweddol, yn aml heb gefnogaeth ddigonol. O ganlyniad, mae ysgolion yn rheolaidd yn mabwysiadu dulliau gwahanol - ac mae rhai yn fwy effeithiol nag eraill.
Gall pethau ddisgyn drwy'r bylchau ac mae meysydd gwybodaeth allweddol a chymwyseddau yn aml yn cael eu hanwybyddu'n gyfan gwbl. Dywedodd un arbenigwr wrthym, “Dydw i ddim yn meddwl y byddai dealltwriaeth gydlynol . . . ar draws y sector ysgolion, ac mae hynny’n rhannol oherwydd na fu erioed ymagwedd effeithiol at lythrennedd cyfryngau o fewn addysg.”
Adolygiad y Cwricwlwm a'r Asesu
Ym mis Gorffennaf 2024, comisiynodd y Llywodraeth adolygiad annibynnol i sut y gellid gwella cwricwlwm ac asesu ysgolion Lloegr i sicrhau bod pob plentyn wedi'i gyfarparu'n llawn trwy eu haddysg i ffynnu yn y byd modern.
Cyhoeddodd yr Adolygiad alwad am dystiolaeth ym mis Tachwedd 2024, a Ymatebodd Materion Rhyngrwyd i, yn galw am yr angen i wella addysg llythrennedd cyfryngau.
Mae'r Adolygiad bellach wedi cyhoeddi ei adroddiad terfynol, gyda'r nod o wneud y cwricwlwm yn gynhwysol ac yn addas ar gyfer byd sy'n newid yn gyflym. Argymhellodd yr Adolygiad:
- Dylid addysgu llythrennedd cyfryngau o'r ysgol gynradd ymlaen, drwy Ddinasyddiaeth statudol. Bydd y pwnc hwn yn ymdrin ymgysylltu â democratiaeth trawiadol a gwerthusiad beirniadol o gynnwys ar-lein i wrthweithio camwybodaeth a chamwybodaeth.
- Cyfrifiadura dylid ei ddefnyddio fel y prif bwnc i addysgu plant am lythrennedd digidol. Dyma lle dylai plant ddysgu am sut i ddefnyddio AI, a manteision a negyddol ei ddefnydd.
- Dylid ymdrin ag elfennau eraill o lythrennedd cyfryngau a digidol yn: Saesneg, Hanes, Gwyddoniaeth, ABCh ac Addysg Bersonol a Chymdeithasol.
- Plant gyda dylid cefnogi anghenion addysgol arbennig ac anableddau (SEND) yn well drwy ganllawiau ar addasu’r cwricwlwm a system atebolrwydd sy’n gwobrwyo ysgolion am ddarparu cwricwlwm cynhwysol a chofnodi cynnydd disgyblion.
- Dylid gwneud gwelliannau i dilyniannu cwricwlwm, ar draws pynciau a chyfnodau allweddol, fel nad oes llawer o orgyffwrdd o'r un cynnwys ar draws gwahanol bynciau a bod plant yn cael eu dysgu llythrennedd cyfryngau a digidol mewn ffordd amserol ac yn briodol i oedran ffordd.
- Dylid cadw'r cwricwlwm cyfoes a pherthnasol drwy raglen dreigl o ddiweddariadau ysgafn.
- Dylid rhoi cyfle i ddysgwyr 16-19 oed i dysgu sgiliau allweddol ynghylch llythrennedd cyfryngau a digidol a democratiaeth, waeth beth maen nhw'n dewis ei astudio.
Rydym yn croesawu ymateb y Llywodraeth
Er y bydd y Llywodraeth yn ymateb yn llawn i'r Adolygiad ddechrau 2026, rydym wrth ein bodd yn gweld bod yr Adran Addysg eisoes wedi cymryd camau tuag at newid cadarnhaol drwy ymrwymo i wneud Dinasyddiaeth, a fydd yn cynnwys elfennau o lythrennedd cyfryngau, yn bwnc gorfodol yn yr ysgol gynradd. Bydd hyn yn grymuso plant i adnabod newyddion ffug, nodi gwybodaeth anghywir a datblygu meddwl beirniadol o oedran cynnar.
Rydym hefyd yn falch iawn o weld addewidion pellach gan y Llywodraeth i ymgorffori llythrennedd cyfryngau a digidol yn y cwricwlwm, gan gynnwys dysgu nid yn unig am sut i ddefnyddio deallusrwydd artiffisial, ond yr heriau a'r cyfleoedd y mae'n eu cyflwyno. Rydym hefyd yn falch o weld cydnabyddiaeth bod angen gwell cefnogaeth ar blant ag anghenion addysgol arbennig.
Beth rydyn ni'n ei feddwl
Mae'n ardderchog y bydd plant nawr yn dechrau dysgu am feysydd cadw eu hunain ac eraill yn ddiogel ar-lein ar ddechrau'r ysgol gynradd. Rydym yn croesawu'r ymrwymiad i ymgorffori llythrennedd cyfryngau a digidol, gan gynnwys llythrennedd deallusrwydd artiffisial, yn y cwricwlwm fel bod pob plentyn yn cael ei ddysgu am bob agwedd ar ddiogelwch ar-lein.
Er mwyn cyflawni'r ymrwymiad hwn, rhaid i'r Llywodraeth gefnogi ysgolion ac athrawon gyda chanllawiau, hyfforddiant ac adnoddau. Heb gefnogaeth a blaenoriaethu digonol, mae addysg llythrennedd digidol a'r cyfryngau mewn perygl o aros yn dameidiog ac yn ddarniog.
Dywedodd Cyd-Brif Swyddog Gweithredol Internet Matters, Rachel Huggins: “Mae deall sut i aros yn ddiogel ac ymgysylltu’n feirniadol ar-lein yn ddysgu hanfodol i bob plentyn; er na ddylai cyfrifoldeb am eu diogelwch ar-lein orwedd gyda phlant yn unig, mae’r sgiliau hyn yn dod yn bwysicach wrth i dechnoleg esblygu ac wrth i’r Llywodraeth edrych i ostwng yr oedran pleidleisio i 16.
“Mae’r newidiadau y mae’r Adolygiad yn eu hargymell yn adlewyrchu anghenion byd digidol ac rydym yn galw ar y Llywodraeth i weithredu’r newidiadau’n gadarn, gyda digon o fuddsoddiad i sicrhau bod ysgolion ac athrawon yn cael eu cefnogi i’w cyflawni.”
Beth sy'n digwydd nesaf
Bydd y Llywodraeth nawr yn ystyried y ffordd orau o gyflawni'r newidiadau y mae eisoes wedi'u cyhoeddi, yn ogystal â pha newidiadau pellach y bydd yn eu cyflwyno.
Bydd y Llywodraeth yn cyhoeddi ei hymateb llawn i'r Adolygiad, yn ogystal ag ymchwil a chanfyddiadau ehangach y Llywodraeth, ddechrau 2026.
Bydd unrhyw newidiadau i gwricwlwm yr ysgol yn dod i rym yn 2028. Yn y cyfamser, gall rhieni ac athrawon ddod o hyd i gyngor ac adnoddau i gefnogi diogelwch ar-lein a llythrennedd cyfryngau plant trwy amrywiol adnoddau ar draws ein gwefan.
Mae Internet Matters yn barod i gynorthwyo'r Llywodraeth i gyflwyno cwricwlwm ysgol sy'n paratoi pob plentyn i fod yn ddiogel, yn hyderus ac yn wydn ar-lein.
