Anogwch blant a phobl ifanc i feddwl yn feirniadol am y newyddion a welant ar gyfryngau cymdeithasol gyda chyngor arbenigol gan Dr Elizabeth Milovidov a Lauren Seager-Smith.
Syniadau i helpu plant i feddwl yn feirniadol ar gyfryngau cymdeithasol
Ar y dechrau, roedd cyfryngau cymdeithasol yn adnodd ar-lein a oedd yn caniatáu i bobl gadw mewn cysylltiad â theulu, ffrindiau a chydweithwyr. Mae wedi trawsnewid yn gyflym i fod yn rhywbeth mwy na dim ond “cysylltiadau cymdeithasol”; mae wedi dod yn ffynhonnell newyddion a diweddariadau i lawer o oedolion a phlant.
Yn anffodus, gall newyddion ar-lein hefyd ddod â heriau: anghywirdebau, safbwyntiau rhagfarnllyd, sensoriaeth o fanylion allweddol, trafodaethau ansifil, trais, lleferydd casineb a mwy.
Mae angen i rieni a gofalwyr siarad â phlant a phobl ifanc am wirionedd ffynonellau newyddion – boed hynny mewn print, radio neu ar-lein. Mae rhai strategaethau cyflym yn cynnwys:
- Peidiwch â chymryd popeth yn gwerth wyneb
- Gwnewch eich ymchwil i ddod o hyd i wefannau a ffynonellau dibynadwy
- Llyfrnodwch y rheini gwefannau dibynadwy a lawrlwytho unrhyw apps cyfatebol
- Gwiriad ffeithiau, gwiriad ffeithiau, gwiriad ffeithiau!
- Ymgysylltwch â'r rheini meddwl yn feirniadol sgiliau a gofynnwch 'Pwy sy'n elwa? Pam fod hwn yn ymddangos nawr? Beth yw onglau eraill? Sut gellir defnyddio hwn fel grym er da neu er drwg?'
Syniad olaf: atgoffwch blant a phobl ifanc eich bod bob amser ar gael i drafod a chefnogi wrth iddynt lywio'r byd ar-lein.
Annog plant i gwestiynu beth maen nhw'n ei weld ar-lein
Fel mam, rwyf wedi sylwi ar gynnydd yn fy mhlant yn gofyn cwestiynau chwilfrydig i mi am faterion cyhoeddus, ac mae'n ymddangos bod rhai ohonynt yn dod allan o unman.
Un enghraifft ddiweddar oedd morglawdd o gwestiynau am yr hyn a ddigwyddodd i'r Dywysoges Diana. Mae'n ymddangos bod hyn wedi'i ysgogi gan nifer o bostiadau tueddiadol ar-lein; bob dydd, mae'n ymddangos bod yna ddiddordeb newydd. Nid yw hyn i gyd yn ddrwg. Ceir llawer o ddadlau a chwilfrydedd gwirioneddol, ac mae’n dda gweld pobl iau yn dod o hyd i’w ffordd eu hunain ac nid dim ond yn credu’r hyn a ddywedir wrthynt.
Ar y llaw arall, mae ein plant yn agored i unrhyw feddwl neu farn, ni waeth pa mor ffug, difenwol neu beryglus. Felly sut ydyn ni'n helpu ein plant i lywio hyn?
Y cam cyntaf bob amser yw cefnogi cyfathrebu agored. Peidiwch â chau cwestiwn neu syniad i lawr dim ond oherwydd nad ydych chi'n cytuno ag ef. Gofynnwch o ble y daeth, beth maen nhw'n meddwl mae'n ei olygu a sut mae'ch plentyn yn teimlo amdano.
Yn ail, anogwch nhw i cwestiwn. Beth bynnag fo'ch gwleidyddiaeth gartref, anogwch eich plentyn i ystyried y ffynhonnell ac i ddeall y bydd nifer o safbwyntiau bob amser ar unrhyw sefyllfa. Bellach mae gan rai sianeli newyddion wirwyr ffeithiau sy'n dda i'w rhannu gyda'ch plentyn, fel y gallant ddeall y broses o weld a oedd yr hyn a ddywedodd rhywun yn wir ai peidio.
Yn drydydd, cefnogwch eich plentyn i cwestiwn awdurdod – er yn barchus. Gall pobl feddu ar awdurdod neu bŵer dros eraill mewn llawer o wahanol ffyrdd. Er enghraifft, mae gan arweinwyr gwleidyddol, enwogion neu ddylanwadwyr cymdeithasol fersiwn o awdurdod. Anogwch eich plentyn i feddwl drosto’i hun ac i siarad â chi os oes ganddo gwestiynau neu bryderon.
Yn olaf, helpwch eich plentyn i wneud hynny datblygu empathi a thosturi. Mae sianeli cymdeithasol eisiau i ni fynd yn ddig ac ymateb, i gymryd ochr, i glicio a rhannu. Os byddwn yn dysgu sut i sefyll yn esgidiau eraill, hyd yn oed os nad dyna ein profiad ni, yna efallai y byddwn yn arafach i ymateb, yn fwy caredig ac yn ddoethach yn ein gweithredoedd.
