Mewn unrhyw le y mae plant yn ei ddefnyddio ar-lein, mae risg y bydd llwyfannau’n defnyddio eu data mewn amrywiol ffyrdd. Er mwyn helpu rhieni a gofalwyr i reoli'r risg bosibl hon, mae'r arbenigwyr John Carr, Karl Hopwood ac Allen Tsui yn rhannu eu syniadau a'u cyngor.
Beth yw cwcis a pham y gofynnir i chi amdanynt ar wefannau?
Darn o ddata neu wybodaeth o wefan yr ydych wedi ymweld â hi yw cwci. Mae gwefannau yn ei storio i'w gyrchu eto yn nes ymlaen. Mae gwefannau'n defnyddio cwcis am lawer o wahanol resymau. Rydyn ni'n gweld yr hysbysiadau hynny amdanyn nhw nawr oherwydd cyfraith ei gwneud yn ofynnol i gwmnïau a gwefannau gael ein caniatâd penodol cyn iddynt gasglu a storio gwybodaeth amdanom.
Wrth ddysgu Llythrennedd yn y Cyfryngau, rwy'n esbonio bod cwcis yn ffeiliau sy'n cynnwys neu'n adneuo gwybodaeth o wefannau rydym yn ymweld â nhw ar y dyfeisiau rydyn ni'n eu defnyddio. Mae rhai cwcis hefyd yn storio gwybodaeth am y dyfeisiau hynny. Mae gwefannau'n defnyddio'r cwcis hyn 'i wella profiad y defnyddiwr'.
Mae eich porwr yn storio cwcis a all gyflawni unrhyw un neu bob un o nifer o swyddogaethau gwahanol. Mae gwefannau'n gofyn amdanynt oherwydd eu bod yn cynnwys gwybodaeth bersonol ee am y mathau o bethau y mae gennych ddiddordeb ynddynt. Er mwyn casglu unrhyw wybodaeth bersonol, mae angen eich caniatâd ar y wefan.
Sut mae cwcis a chaniatâd yn effeithio ar brofiadau plant ar-lein?
Mewn egwyddor, gall cwcis ddarparu profiad gwell a mwy pwrpasol i ddefnyddwyr. Gall rhai roi gwybodaeth i berchnogion gwefan amdanom ni a'n harferion pori tra bod eraill yn creu profiad mwy personol y tro nesaf y byddwch yn ymweld â gwefan benodol. Mae rhai gwybodaeth ddefnyddiol gan Swyddfa’r Comisiynydd Gwybodaeth, sy'n esbonio mwy am y mathau o gwcis ac ar gyfer beth mae gwefannau'n eu defnyddio.
I ddarllenwyr sy'n dod i'r amlwg, mae presenoldeb cwcis a botymau i'w clicio neu eu tapio yn gam y mae rhai defnyddwyr ifanc yn ei gymryd yn ganiataol.
Yn yr un modd â thelerau ac amodau llawer o wasanaethau ar-lein, mae'r geiriad y mae gwefannau'n ei ddefnyddio i egluro eu cwcis wedi'i ysgrifennu mewn ffordd mor annealladwy, bydd yn atal hyd yn oed y darllenwyr mwyaf medrus a chryfaf.
Nid yw'n syndod felly y bydd oedolion a phlant fel ei gilydd yn clicio heibio a thrwy'r cwcis a'r hysbysiadau cais am ganiatâd.
Os ydych chi'n derbyn y cwcis ar wefan, mae bron yn sicr y byddwch chi'n dod o hyd i hysbysebion sydd wedi'u cyfeirio atoch chi yn seiliedig ar yr hyn y gwnaethoch chi ymweld ag ef ar y wefan. Yna, pan fyddwch yn dychwelyd i'r un safle, gall fynd â chi yn ôl i'r man lle gwnaethoch adael.
Felly, os nad oedd y safle'n addas ar gyfer plentyn yn y lle cyntaf, a hyd yn oed pe bai'r plentyn yn gadael y safle oherwydd ei fod yn sylweddoli nad oedd yn addas, maen nhw'n cael eu llusgo'n ôl i ryw raddau.
Beth all rhieni a gofalwyr ei wneud i helpu plant i ddeall cwcis a chaniatâd yn llawn?
Yn ddelfrydol, ni ddylem glicio ar 'iawn' neu 'derbyn' pan fyddwn yn cael gwybod am gwcis. Yn hytrach, dylem ystyried a ydym yn fodlon i wefannau gadw a rhannu ein gwybodaeth. Ond mewn gwirionedd, nid dyna sy'n digwydd.
Dylai rhieni wneud yn siŵr bod plant a phobl ifanc yn meddwl yn ofalus am yr hyn y maent yn cytuno iddo ar-lein — boed hynny gyda chwcis neu delerau ac amodau ar gyfer gwefan. Gobeithio y byddwn yn dechrau gweld telerau ac amodau mwy hawdd eu defnyddio a pholisïau cwcis yn y dyfodol agos.
Cytuno a derbyn mai dyma'r ffordd mae'r We Fyd Eang yn gweithio. Deall pan fyddwn yn ymweld ag unrhyw wefan, bod y tudalennau rydym yn eu darllen, y fideos rydym yn eu gwylio, y ffeiliau sain rydym yn gwrando arnynt neu'r delweddau yr hoffem eu copïo a'u cadw yn ddarostyngedig i delerau ac amodau.
Mae'r telerau ac amodau hynny'n debygol o olygu y bydd gwefannau'n storio gwybodaeth am y ddyfais sy'n ymweld â'r wefan a'r tudalennau yr ymwelwn â hwy. Mae hyn yn aml yn wir hyd yn oed wrth ddefnyddio porwr yn y modd 'incognito', nad yw byth yn gwbl breifat.
Sut mae algorithmau yn gweithio ar lwyfannau cynnwys?
Mae llwyfannau cynnwys yn aml yn defnyddio algorithmau i argymell cynnwys. Mae rhywfaint o'r cynnwys hwn wedi'i deilwra i fuddiannau defnyddiwr penodol - felly byddwch chi'n gweld pethau rydych chi am eu gweld yn y pen draw. Fodd bynnag, mae cynnwys arall yn fwy tebygol o gadw defnyddiwr wedi gwirioni a'i annog i dreulio mwy o amser ar lwyfan penodol.
Yn y bôn, bydd algorithm yn dewis y cynnwys y bydd defnyddiwr yn fwyaf tebygol o gysylltu ag ef. Mae gweithredoedd digidol amrywiol yn dylanwadu ar yr algorithm. Mae hyn yn cynnwys hoffi postiadau, ymgysylltu â chynnwys fwy nag unwaith (e.e. gwylio fideo dro ar ôl tro ac eto!), gadael sylwadau a rhannu’r cynnwys gyda phobl eraill.
Eto, wrth ddysgu Llythrennedd Cyfryngau, esboniaf fod y We Fyd Eang fel llyfrgell gyhoeddus enfawr. Mae'r bobl hynny sy'n gweithio yn y llyfrgell fel ymlusgwyr gwe sy'n gwybod yn union ble i ddod o hyd i bob llyfr. O ganlyniad, pan fydd rhywun yn 'chwilio' am deitl, mae'r crawler gwe yn rhestru'r canlyniadau a ddangosir yn union fel y gallai llyfrgellydd awgrymu'r teitlau llyfrau mwyaf perthnasol. Pa mor ddiweddar y cafodd y wefan ei chreu neu ei chyhoeddi, bydd nifer yr ymwelwyr a'r term chwilio yn rhestru'r canlyniadau a ddangosir.
Rwyf hefyd yn esbonio y gellir ysgrifennu a rheoli algorithmau llwyfan cynnwys i hyrwyddo tudalennau gwe penodol. Er enghraifft, wrth chwilio am unrhyw gynnwys gan ddefnyddio peiriant chwilio, bydd neu efallai y bydd yr ychydig ddolenni cyntaf a restrir yn cael eu 'noddi' gan gwmnïau sy'n ceisio gwerthu cynnyrch neu wasanaeth.
Mae algorithmau platfform cynnwys ar wefannau cyfryngau cymdeithasol yn gweithio mewn ffordd debyg i hyrwyddo gwybodaeth sy'n 'dueddol' yn seiliedig ar nifer y rhyngweithiadau y mae'r cynnwys a rennir yn ei gynhyrchu.
Gall algorithmau weithio mewn ffordd debyg i gwcis. Maen nhw'n dysgu beth sydd o ddiddordeb i chi a gallant ddechrau, yn awtomatig, anfon mwy o'r un peth atoch.
Sut gallai algorithmau effeithio ar brofiadau plant ar-lein?
Yn anffodus, gall y newid lleiaf yn ein hymddygiad ddylanwadu ar yr algorithm. Gall gwylio fideo cwpl o weithiau oherwydd ein bod wedi ein brawychu ganddo olygu bod yr algorithm yn meddwl bod gennym ddiddordeb ynddo mewn gwirionedd ac yr hoffem weld mwy ohono. Gall algorithmau gamweithio hefyd.
Oherwydd y ffordd y mae algorithmau platfform cynnwys yn gweithio, dylai pob defnyddiwr ddeall, wrth chwilio am wybodaeth neu bori am gynnwys yn unig, y bydd y cynnwys yn cael ei raddio. Mae hefyd wedi'i archebu fel na fydd y dolenni uchaf yn uniongyrchol berthnasol neu o bosibl y rhai mwyaf defnyddiol.
Yn yr un modd, bydd cwcis hefyd yn effeithio ar y ffordd y mae llwyfannau cynnwys yn arddangos gwybodaeth. Os ydych chi'n gwylio cynnwys ar wefan rhannu fideos boblogaidd, mae'r fideos nesaf sy'n cael eu harddangos yn seiliedig ar y fideos y mae'r porwr wedi'u defnyddio i ymweld â nhw o'r blaen.
Pe bai plentyn yn chwilfrydig am rywbeth peryglus neu erchyll, gallai algorithm barhau i'w lusgo yn ôl yno.
Beth all plant a phobl ifanc ei wneud i reoli algorithmau ar-lein?
Mae'r rhan fwyaf o'r prif lwyfannau cyfryngau cymdeithasol yn caniatáu inni ail-lunio'r algorithm. Er enghraifft, os daliwch eich bys ar ddarn o gynnwys ymlaen Instagram or TikTok (yn ogystal â llwyfannau eraill), fe welwch opsiwn i ddweud nad oes gennych ddiddordeb yn y cynnwys hwnnw.
Mae'r algorithm yn ail-siapio'n weddol gyflym oherwydd nid yw llwyfannau eisiau dangos cynnwys nad oes gennych ddiddordeb ynddo. Mae hyn oherwydd bod dangos cynnwys perthnasol yn eich cadw ar y wefan ac ni fydd eich anfon i ffwrdd yn gwneud cymaint o arian, sef y llinell waelod yma.
Mae yna hefyd opsiynau i gael dechrau newydd. Gallwch chi gael gwared ar yr holl wybodaeth y mae algorithm yn ei defnyddio amdanoch chi i benderfynu beth i'w wthio atoch chi. Os byddwch chi'n mynd i lawr ychydig o dwll cwningen lle mae un math penodol o gynnwys yn bennaf yn eich porthiant, yna mae hwn yn ateb da. Gweler sut gyda'r arweiniad hwn gan Instagram a TikTok.
Mae'n bwysig dysgu plant i stopio a meddwl am yr hyn maen nhw'n ei weld, ei ddarllen, ei wylio neu wrando arno wrth ddefnyddio dyfais gysylltiedig. Ceisiwch sefydlu eu proffil neu osodiadau eu hunain ar gyfer y porwr gwe neu'r dyfeisiau y maent yn eu defnyddio.
Mae ysgolion uwchradd yn arbennig o dda am sicrhau bod gan fyfyrwyr eu proffiliau personol eu hunain. Gall ysgolion cynradd reoli eu dyfeisiau porwr gwe trwy ddefnyddio meddalwedd sy'n cadw eu dyfeisiau'n lân ac yn glir o gwcis yn gyson fel nad yw 'olion' gwefannau yr ymwelir â nhw yn cael ei storio ar unrhyw ddyfais benodol.
Fodd bynnag, dylai teuluoedd ddeall hefyd, at ddibenion diogelu, fod gan lawer o ysgolion fesurau ar waith i olrhain ac olrhain holl draffig porwr. Mae hyn yn helpu i sicrhau nad yw myfyrwyr a staff yn cyrchu cynnwys amhriodol.
