Pam mae plant yn tueddu i rannu llai a llai â'u rhieni wrth iddynt heneiddio?
Rhiant: “Beth wnaethoch chi yn yr ysgol heddiw?”
Mae ymatebion cyfartalog plant (7 + oed) fel a ganlyn: “Dim byd”, “Dunno”, “dim llawer”, “methu cofio”
Mae'r rhiant bellach yn teimlo'n rhwystredig ac yn cael ei wrthod. Sain gyfarwydd?
Mae'r ffordd y mae ymennydd plentyn yn datblygu yn golygu ei fod yn aml yn colli'r gallu i fynegi ei hun gyda geiriau neu hyd yn oed gofio'r hyn a wnaethant y diwrnod hwnnw (yn yr ysgol).
Mae hyn yn eithaf normal ac yn dangos aeddfedrwydd rhai ardaloedd ymennydd, er yn aml mae hyn yn cyd-fynd â'r ymadrodd “anghofiais” sy'n atseinio trwy gydol cyfnod y glasoed (mae'n wir yn ffaith mewn gwirionedd!)
Felly sut mae ennyn ymateb a fydd yn annog ehangu? Wel, Rydych chi'n gofyn cwestiwn agored.
Efallai eich bod chi'n pendroni beth yw un o'r rheini a pham defnyddio un?
Wel, Mae'n gwestiwn sy'n cynhyrchu 'eiliad meddwl' ac yn annog rhan flaen yr ymennydd i weithio gyda rhannau isaf yr ymennydd a rhoi stori i ddigwyddiadau'r diwrnod hwnnw. Mae'n gwestiwn na ellir ei ateb gan atebion un gair.
Er mwyn eich helpu i feddwl am hyn ychydig yn fwy, ystyriwch yr hyn y gallent fod eisiau ei ddweud wrthych a gofyn cwestiwn ynghylch hynny.
Yma y gorwedd y gyfrinach ...
Bod â gwir ddiddordeb a gofyn pryd mae gennych amser i wrando ar yr ateb. Mae gwir angen clywed a dilysu plant ac mae hon yn ffordd syml o ddechrau'r broses hon.