Gall cael plant i agor am eu bywydau ar ac oddi ar-lein fod yn heriol wrth iddynt dyfu i fyny. Er mwyn eich helpu i'w cael i siarad, mae ein harbenigwyr yn cynnig cyngor i'ch helpu i wneud yn union hynny.
Un o'r cwestiynau mwyaf cyffredin a ofynnir i mi gan rieni yw 'sut mae cael fy mhlentyn i siarad ac agor i mi'. Mae'n anodd oherwydd wrth i'ch plentyn heneiddio mae'r holl rwystrau hynny i drafodaeth fel hunanymwybyddiaeth, eisiau ymddangos yn hunangynhaliol a bod yn fwy ymwybodol o'u preifatrwydd eu hunain yn dechrau codi. Nid yw hynny'n golygu bod cyfathrebu'n amhosibl, does ond angen i chi fynd at eich plentyn mewn ffordd sy'n gwneud iddyn nhw deimlo'n ddiogel, yn cael eu clywed a'u parchu - dyma'r pethau 3 y mae angen i chi eu cofio:
Dewiswch yr Amser iawn: Dechreuwch sgwrs pan fyddwch i fod i dreulio peth amser gyda'ch gilydd, fel dros bryd o fwyd, yn ystod eu trefn amser gwely neu pan fyddwch chi'n gyrru yn y car. Maent yn fwy tueddol o siarad pan nad ydynt yn tynnu sylw ac yn teimlo'n gyffyrddus yn gwneud rhywbeth cyfarwydd â chi.
Gofynnwch Gwestiynau Diweddedig Agored: Ewch i'r arfer o ofyn cwestiynau mwy penagored - rhywbeth fel “beth oedd y peth gorau a gwaethaf am eich diwrnod? ' bydd hyn yn canolbwyntio meddwl eich plentyn ac yn ennyn ymateb mwy meddylgar, ystyrlon.
Peidiwch â Gorfod Sgwrs - a gwrandewch yn wirioneddol: Creu lle diogel i'ch plentyn a sicrhau eich bod chi'n gwrando gyda'r bwriad o ddeall. Y camgymeriad y mae llawer o rieni yn ei wneud yw eu bod yn gwrando gyda'r bwriad i ymateb - eich nod ddylai fod i wrando mwy nag yr ydych chi'n siarad. Er nad yw bob amser yn hawdd ymyrryd, neidio i gasgliadau neu roi cyngor, dim ond trwy wrando gweithredol y byddwch chi wir yn clywed yr hyn sy'n digwydd ym mywyd eich plentyn.
I sbïo neu beidio ag ysbïo? Dyma'r cwestiwn oesol y mae llawer o rieni yn ei ofyn i'w hunain wrth feddwl am eu diogelwch ar-lein. Ar un llaw, rydych chi am gadw'ch plentyn yn ddiogel ond, ar y llaw arall, nid ydych chi eisiau colli eu hymddiriedaeth na gwneud iddyn nhw beidio â rhannu gyda chi. Nid yw'r ateb yn syml.
Yn dibynnu ar eu hoedran (dylai plant iau gael eu goruchwylio o weithgaredd ar-lein) ac oni bai bod gennych reswm i amau eu bod nhw neu eraill mewn perygl o niwed - er enghraifft, maent yn siarad â pherson peryglus neu maent yn secstio (anfon delweddau rhywiol rhywiol at rywun neu negeseuon) - yna byddem yn cynghori i beidio â sleifio ar eu negeseuon preifat. Os caiff ei ddarganfod, gallai hyn olygu bod eich plentyn yn dewis peidio â rhannu gyda chi ac yn cuddio ei weithgaredd ar-lein. Yn lle, byddem yn cynghori:
- Cyfathrebu'n agored am eu gweithgaredd ar-lein
- Sicrhewch nhw y gallant ddod atoch chi os ydyn nhw'n poeni am unrhyw beth maen nhw'n ei weld ar-lein
- Cadwch y wybodaeth ddiweddaraf am y tueddiadau technolegol a'r ffasiynau
- Cytuno ffiniau clir, er enghraifft, troi'r Wi-Fi i ffwrdd erbyn amser gwely
Rhiant: “Beth wnaethoch chi yn yr ysgol heddiw?”
Mae ymatebion cyfartalog plant (7 + oed) fel a ganlyn: “Dim byd”, “Dunno”, “dim llawer”, “methu cofio”
Mae'r rhiant bellach yn teimlo'n rhwystredig ac yn cael ei wrthod. Sain gyfarwydd?
Mae'r ffordd y mae ymennydd plentyn yn datblygu yn golygu ei fod yn aml yn colli'r gallu i fynegi ei hun gyda geiriau neu hyd yn oed gofio'r hyn a wnaethant y diwrnod hwnnw (yn yr ysgol).
Mae hyn yn eithaf normal ac yn dangos aeddfedrwydd rhai ardaloedd ymennydd, er yn aml mae hyn yn cyd-fynd â'r ymadrodd “anghofiais” sy'n atseinio trwy gydol cyfnod y glasoed (mae'n wir yn ffaith mewn gwirionedd!)
Felly sut mae ennyn ymateb a fydd yn annog ehangu? Wel, Rydych chi'n gofyn cwestiwn agored.
Efallai eich bod chi'n pendroni beth yw un o'r rheini a pham defnyddio un?
Wel, Mae'n gwestiwn sy'n cynhyrchu 'eiliad meddwl' ac yn annog rhan flaen yr ymennydd i weithio gyda rhannau isaf yr ymennydd a rhoi stori i ddigwyddiadau'r diwrnod hwnnw. Mae'n gwestiwn na ellir ei ateb gan atebion un gair.
Er mwyn eich helpu i feddwl am hyn ychydig yn fwy, ystyriwch yr hyn y gallent fod eisiau ei ddweud wrthych a gofyn cwestiwn ynghylch hynny.
Yma y gorwedd y gyfrinach ...
Bod â gwir ddiddordeb a gofyn pryd mae gennych amser i wrando ar yr ateb. Mae gwir angen clywed a dilysu plant ac mae hon yn ffordd syml o ddechrau'r broses hon.
Mae blynyddoedd yr arddegau yn ôl eu natur, yn heriol ac yn drawsnewidiol, gan roi cyfle i bobl ifanc archwilio eu synnwyr o'u hunan a'u gwerthoedd wrth iddynt agosáu at fod yn oedolion.
Hefyd, mae'n amser pan maen nhw'n datblygu'r sgiliau a fydd yn eu galluogi i lywio'r byd oedolion cymhleth. Er mwyn gwneud hynny, mae'n bwysig bod syniadau a hunaniaeth yn cael eu harchwilio a'u mynegi mewn cyd-destunau diogel a phriodol, hyd yn oed os ydyn nhw'n edrych yn ôl yn ddiweddarach mewn embaras ac arswyd ar eu hunan yn eu harddegau, fel y mae llawer o oedolion yn ei wneud.
Mae ymddygiadau cyfryngau cymdeithasol fel recordio minutiae byd y glasoed yn tarfu ar y cyfnod bywyd pwysig hwn o ran gwneud yr hyn a ddylai fod yn fflyd yn barhaol. Rydym yn siarad â phlant am yr effaith ar enw da a gyrfa yn y dyfodol ond nid ydym yn egluro'r ffaith bod plant yn gwadu'r hawl i wneud camgymeriadau fel rhan o'r broses tyfu i fyny.
Trwy ymgysylltu â'r Cod Ymddygiad, gall plant a phobl ifanc fyfyrio ar y gymuned a'r byd ehangach yr hoffent berthyn iddi yn ogystal â'r person yr hoffent fod, ar ac oddi ar-lein, nawr ac yn y dyfodol. .
Gweld mwy o erthyglau ac adnoddau i helpu plant i gadw'n ddiogel ar-lein.