Sut alla i reoli'r newid sylweddol ym mywyd digidol fy mhlentyn wrth iddo ddechrau'r ysgol uwchradd?

O ddysgu sut i ryngweithio ag eraill ar-lein i agor eu cyfrif cymdeithasol cyntaf, mae ein harbenigwyr yn darparu mewnwelediad ar sut i gefnogi plant trwy'r trawsnewid hwn ar-lein.


Linda Papadopoulos

Seicolegydd a Llysgennad Materion Rhyngrwyd
Gwefan Arbenigol

Yr hyn sy'n wirioneddol bwysig iawn yw cael plant i ddeall y bydd yr holl bethau y gwnaeth eu rhieni eu hamddiffyn rhagddynt a'u tywys drwodd bellach yn syrthio i'w dwylo. Maent yn trawsnewid ac o ganlyniad, yn trosglwyddo cyfrifoldeb.

Yn yr un modd, ni fyddai rhieni'n rhoi eu plentyn ar y bws i fynd i'r ysgol y tro cyntaf ar eu pen eu hunain, byddent yn eu siarad trwy'r llwybr, yn ei wneud gyda'i gilydd ac yna'n eu helpu ar eu ffordd i wneud y llwybr ar eu pennau eu hunain.

Dylai rhieni eistedd i lawr gyda'u plentyn ac edrych ar yr holl bethau a allai fynd yn anghywir yn eu bywyd digidol ac yna trafod yr atebion. Dylent trafod testunau camddarllen, os yw rhywun wedi dweud rhywbeth sy'n gwneud iddynt deimlo'n ddrwg, dwyn data, bwlio ar-lein - mae'r rhain i gyd yn faterion posib. A dylai rhieni atgoffa eu plant oherwydd eu bod yn wynebu'r materion neu'r risgiau hynny - eu bod yno i helpu i'w tywys trwy'r heriau hyn.

Yn y camau cychwynnol dylai rhieni ddweud wrth eu plant sut maen nhw'n ymwybodol o'r materion ac felly byddan nhw'n helpu i'w tywys, yna wrth iddyn nhw ddod yn fwy cyfforddus, byddwch chi'n ymddiried ynddyn nhw i arwain eu hunain drwyddynt. Dylai rhieni atgoffa eu plant nad oes pŵer heb gyfrifoldeb - a dylent ddilyn eich rheolau. Os ydyn nhw'n gallu llywio materion, dylent hefyd deimlo'n gyffyrddus i ddod at rieni neu berson priodol pan fo angen. Rhowch ymdeimlad iddynt o sut y bydd y llinell amser honno'n gweithio.

Dr Tamasine Preece

Pennaeth Addysg Bersonol a Chymdeithasol
Gwefan Arbenigol

Pa heriau digidol y mae'n rhaid i blant ddelio â nhw wrth iddynt symud i'r ysgol uwchradd?

Yn ystod y blynyddoedd diwethaf, gallwn fod wedi disgrifio, yn gyffredinol, wahaniaeth amlwg rhwng ymddygiadau digidol plant sy'n gadael yr ysgol gynradd a'r rheini ar ôl ychydig fisoedd i Flwyddyn 7. Nawr, fodd bynnag, mae'r cyfnodau allweddol yn anadnabyddadwy i raddau helaeth gyda nifer sylweddol o fyfyrwyr wedi cael ffôn clyfar ers cryn amser ac, felly, y cyfle i gymryd rhan mewn ymddygiadau a fyddai fel arfer yn gysylltiedig â myfyrwyr llawer hŷn yn ystod eu blynyddoedd cynradd, fel cynhyrchu , anfon, gofyn neu rannu delweddau neu destun rhywiol neu fwlio, ffilmio pobl heb eu caniatâd neu gan gyfoedion sy'n ymwneud ag ymladd neu weithgareddau peryglus. Gall hyn olygu y gellir normaleiddio ymddygiadau yn aml hyd yn oed cyn dechrau yn yr ysgol uwchradd pan fydd mwyafrif yr ymyriadau sy'n briodol i'w hoedran o ran diogelwch ar-lein ac moesau yn digwydd.

Bydd lleiafrif o blant yn cael eu ffôn clyfar cyntaf am y tro cyntaf cyn dechrau yn yr ysgol uwchradd. Mae hyn yn creu bwlch trwy brofiad sylweddol rhwng y myfyrwyr hynny y mae cyfathrebu wedi'u cyfryngu'n ddigidol yn norm ar eu cyfer a'r rhai sydd newydd gychwyn. Rwy'n sylwi ar gynnydd yn nifer y plant yn y grŵp olaf sy'n teimlo'n ddieithrio ac wedi'u hynysu gan yr ymddygiadau y maen nhw'n dod ar eu traws wrth iddynt fynd ar-lein ar eu pennau eu hunain am y tro cyntaf ac yn teimlo pwysau sylweddol i gymryd rhan mewn gweithgareddau neu weld cynnwys nad ydyn nhw'n teimlo'n gyffyrddus ag ef.

Martha Evans

Cydlynydd Cenedlaethol, Cynghrair Gwrth-fwlio
Gwefan Arbenigol

Mae ymchwil yn dangos, er nad yw plant o reidrwydd eisiau i'w rhieni hongian dros eu hysgwydd pryd bynnag y maent ar-lein, maent am i'w rhieni siarad â hwy am eu hymddygiad ar-lein a gosod ffiniau priodol.

Wrth i blant ddechrau'r ysgol uwchradd gallant wynebu pwysau newydd gan ffrindiau a chyfoedion i ymddwyn neu wisgo mewn rhai ffyrdd ac wrth iddynt dyfu i fyny maent yn naturiol yn dod yn fwy chwilfrydig am berthnasoedd rhamantus, felly mae'n bwysig bod rhieni'n cefnogi eu plant i gydnabod y risgiau ac annog iach perthnasoedd ar-lein. Siaradwch â'ch plant yn rheolaidd a thrafodwch eich barn a'ch gwerthoedd ar gyfeillgarwch a pherthnasoedd. Deall ac arwain ymddygiad ar-lein eich plentyn a thrafod a sefydlu ffiniau. Gwnewch yn siŵr bod eich plentyn yn gwybod, er efallai nad ydych chi bob amser yn hoffi neu'n cymeradwyo'r hyn maen nhw'n ei wneud - ac mae hyn yn cynnwys yr hyn maen nhw'n ei wneud ar-lein, byddwch chi bob amser yn eu caru ac maen nhw yno iddyn nhw bob amser.

Catherine Knibbs

Therapydd Trawma Plant, Cymorth Cymheiriaid Swydd Efrog
Gwefan Arbenigol

Mae symud i'r ysgol uwchradd yn ymwneud â meithrin perthnasoedd newydd mewn amgylchedd newydd a ffitio i'r amgylchedd hwnnw. Yn aml gall pwysau gan gyfoedion ddod yn 'fwy gweladwy' i rieni ac athrawon yn ystod y cyfnod pontio hwn wrth i blant ddechrau (oherwydd prosesau aeddfedu ymennydd y glasoed), i newid eu hunaniaeth, eisiau'r ategolion diweddaraf fel offer chwaraeon penodol, bagiau, dillad ac yn y byd sydd ohoni ffôn clyfar. Mae hyn bellach yn golygu bod ganddyn nhw'r gallu i gynyddu eu cylchoedd perthynas o 'ffrindiau' trwy'r cyfryngau cymdeithasol 'ychwanegu' a 'rhannu' gwefannau ac apiau.

Gall rhieni helpu eu plant gyda'r trawsnewid hwn trwy ddull empathig o ymholi tosturiol a gwir ddiddordeb. Yn y byd sydd ohoni, mae hyn yn wahanol iawn i pan wnaethon ni symud ysgolion felly ymddiddori a chymryd rhan yn eu taith a lle bo angen a phosibl adlewyrchu pa mor wahanol yw hi i'ch profiad chi a sut yr hoffech chi wybod a deall sut mae hi iddyn nhw a yr ystyr a wnânt o hyn. Bydd hyn yn eich helpu i nodi pan fydd plant yn ychwanegu pobl nad ydyn nhw'n eu hadnabod i'w rhwydwaith cymdeithasol ac yn agor deialog gyfathrebol sy'n sylfaen sylfaenol ar gyfer sgyrsiau pellach os a phryd maen nhw'n teimlo'n sownd am faterion sydd ganddyn nhw.

Rebecca Avery

Cynghorydd Diogelu Addysg, Cyngor Sir Caint
Gwefan Arbenigol

Efallai bod rhai plant yn cael eu ffôn cyntaf yn yr oedran hwn ar gyfer teithio yn ôl ac ymlaen i'r ysgol yn unig; mae'n bwysig trafod defnydd diogel a chyfrifol cyn i hyn ddigwydd. Gosodwch ffiniau clir gan gynnwys terfynau gwariant (yn enwedig os ydych chi'n talu'r bil!) a pha apiau y gallant eu lawrlwytho. Siaradwch am bwy y dylent roi eu rhif ffôn iddynt a thrafodwch bethau fel diogelwch cyfrinair.

Efallai y bydd plant eisiau defnyddio'r rhyngrwyd i gadw mewn cysylltiad â ffrindiau o'u hen ysgol, yn ogystal â gwneud rhai newydd; efallai y bydd llawer o blant yn dechrau gofyn am ddefnyddio gwasanaethau rhwydweithio cymdeithasol i wneud hyn. Mae'n bwysig cofio bod gan y mwyafrif o lwyfannau derfynau oedran 13 neu fwy, felly dylai rhieni wneud penderfyniadau gwybodus ynghylch caniatáu i'w plant gofrestru ar gyfer cyfrifon. Mae hefyd yn bwysig siaradwch am fod yn ffrind da ar-lein ac i fod yn ymwybodol bod un ddelwedd neu sylw yn cael ei bostio ar-lein gall fod yn anodd ei reoli neu ei dynnu.

Y peth pwysicaf yw cadw cyfathrebu ar agor; rydych chi am i'ch plentyn allu rhannu ei bryderon, yn ogystal â llwyddiannau ar ac oddi ar-lein. Sôn am y llwyfannau a'r gemau ar-lein maen nhw'n eu defnyddio; gofynnwch iddyn nhw ddangos i chi sut maen nhw'n gweithio a beth maen nhw'n ei wneud. Bydd hyn yn helpu i gadw deialog yn agored ac yn onest trwy gydol eu hamser yn yr ysgol uwchradd.

Ysgrifennwch y sylw

Sgroliwch i Fyny