Sut mae dysgu fy mhlentyn y gwahaniaeth rhwng yr hyn sy'n real, beth sy'n ffug a beth sy'n rithwir?
Wrth i amser symud ymlaen a thechnoleg yn esblygu, felly hefyd y ffordd y mae'r dechnoleg honno'n cael ei defnyddio, er enghraifft AI (deallusrwydd artiffisial) a CGI (delweddaeth a gynhyrchir gan gyfrifiadur). Efallai eich bod wedi clywed am y pryderon cynyddol ynghylch deepfakes, lle mae delweddau o unigolion (enwogion benywaidd fel arfer) yn cael eu mapio ar wyneb perfformiwr oedolyn (rhywiol). Mae'r fideos hyn yn bryderus o realistig, mae'n anodd iawn dweud eu bod yn ffug. Ond o fewn CGI rydym hefyd yn gweld cynnydd mewn dylanwadwyr ffug hefyd. Er enghraifft, edrychwch ar 'Lil Miquela' ar YouTube neu Instagram lle mae ganddi hi (hi?) 1.6 miliwn o ddilynwyr. Nid yw'n anodd gweld bod Miquela yn cael ei gynhyrchu gan gyfrifiadur. Efallai y cewch faddeuant am feddwl bod y delweddau o berson go iawn ac mae hidlwyr wedi cael eu gor-ddefnyddio ychydig, ond mae'r fideos yn dangos yn glir mai CGI ydyw. Yn fwy na hynny, mae asiantaethau hysbysebu yn defnyddio pobl fel Lil Miquela i 'ddylanwadu' ar eu cynhyrchion.
Efallai eich bod chi'n gofyn pam defnyddio CGI? Rwy'n siŵr bod yna lawer o resymau (ee does dim rhaid i chi dalu dylanwadwr go iawn), ond mae cartwnau bob amser wedi cael eu defnyddio yn y gorffennol i ymgysylltu â phlant a phobl ifanc, mae'n ymddangos bod hwn yn fersiwn fodern o hynny, er ei fod yn fersiwn llawer mwy realistig, felly efallai eich bod yn pendroni, “sut mae dysgu fy mhlentyn beth sy'n real a beth sydd ddim yn rhithwir?"
Mae'r cyfan yn ymwneud â meddwl yn feirniadol, yr un rhesymeg rydyn ni'n ei chymhwyso i unrhyw faes o'n bywydau; rydyn ni'n gofyn cwestiynau syml i'n hunain, fel:
- Beth yw pwrpas y ddelwedd / fideo hon?
- Beth maen nhw'n ceisio ei wneud, neu'n dylanwadu arna i?
- Pam maen nhw'n siarad am y cynnyrch hwn?
Gall YouTube fod yn llwyfan anhygoel i blant ac mae'r fersiwn mwy diweddar o YouTube Kids (i blant 12 ac iau) yn rhoi llawer mwy o reolaeth gronynnog i rieni dros yr hyn y mae plant yn ei weld, ond ni allwn dynnu ein llygad oddi ar y bêl gan fod y bob amser potensial ar gyfer rhywbeth anniogel, p'un a yw hynny'n gynnwys amhriodol neu'n bobl (go iawn neu rithwir) sy'n ceisio dylanwadu ar y plant i ddweud, gwneud neu brynu rhywbeth. Byddwch yn rhagweithiol gyda'ch plant:
- Gwyliwch ychydig o'u hoff sianeli gyda nhw a thrafod pam eu bod yn ffafrio'r sianeli hynny. Siaradwch â nhw am feddwl yn feirniadol gan ddefnyddio cwestiynau syml fel y rhai uchod.
- Os ydyn nhw'n defnyddio YouTube i wylio fideos am eu hobïau, chwiliwch gyda'ch gilydd a thrafodwch pam rydych chi'n teimlo y gallai rhai fideos neu sianeli fod yn amhriodol. Mae angen i blant wybod beth yw'r ffiniau, a dim ond os dywedwch wrthynt y byddant yn gwybod.
- Porwch trwy'r hanes bob hyn a hyn dim ond i fodloni'ch hun nad oes unrhyw beth anffodus.
- Gadewch iddyn nhw wybod dod atoch chi os nad yw rhywbeth yn iawn; na fyddant yn cael eu barnu nac yn tynnu eu dyfais oddi arnynt.