BWYDLEN

Helpu plant i greu byd mwy caredig ar-lein

Yr arbenigwyr Dr Elizabeth Milovidov, John Carr ac Alan Mackenzie yn trafod sut i greu byd mwy caredig ar-lein yng ngoleuni Diwrnod Cenedlaethol y Plant y DU. Gweld beth allwch chi ei wneud i hyrwyddo positifrwydd a charedigrwydd yng ngweithredoedd ar-lein eich plentyn.

Helpwch eich plentyn i greu byd mwy caredig ar-lein


Dr Elizabeth Milovidov, JD

Athro'r Gyfraith ac Arbenigwr Rhianta Digidol
Gwefan Arbenigol

Gallwn ni i gyd gofio adeg pan oedd nain neu daid doeth, perthynas neu henuriad cymunedol uchel ei barch yn rhannu’n ofalus amrywiad ar y thema “Os nad oes gennych chi unrhyw beth braf i’w ddweud, peidiwch â dweud dim byd o gwbl.” Gall yr un mymryn o ddoethineb ein gwasanaethu ni i gyd – plant, pobl ifanc ac oedolion fel ei gilydd – yn y gofod digidol. Wrth i ni ehangu o sgyrsiau gemau ar-lein, rhwydweithiau cymdeithasol a chyngherddau rhithwir i fetaverse llawn o gyfnewidfeydd ar-lein, mae caredigrwydd yn rhan hanfodol o fod yn gyfrifol ar-lein yn union fel y mae'n hanfodol all-lein.

Gall beirniadaeth adeiladol a sylwadau ystyrlon fod yn ddidwyll ac yn ddidwyll, ond y gwahaniaeth yn y gofod digidol yw na allwn farnu mynegiant wyneb na hwyliau rhywun wrth ysgrifennu’r sylw. A phan fyddwn yn ychwanegu sylwadau 'angharedig' i'r hafaliad, mae'n anoddach fyth i blant a phobl ifanc wybod sut i ymateb.

Beth all rhieni a gofalwyr ei wneud i helpu plant a phobl ifanc i fynegi caredigrwydd mewn cymunedau ar-lein?

Atgoffwch eich plentyn neu berson ifanc am y effaith gwaharddiad ar-lein. Nid yw'r ffaith eich bod yn meddwl eich bod yn ddienw ar-lein yn golygu y dylech ddweud unrhyw beth sy'n dod i'ch pen.

Cofiwch, y tu ôl i bob avatar, enw sgwrsio neu e-bost, mae yna berson go iawn a allai fod yn cael diwrnod gwael. A ph'un a ydyn nhw'n dweud rhywbeth angharedig wrthych chi neu os ydyn nhw wedi derbyn eich sylw cas, gall bod yn gas ar-lein achosi niwed yn y byd go iawn.

Dewch o hyd i'ch eiliadau addysgu mewn erthyglau, sioeau teledu, ffilmiau, llyfrau neu unrhyw brofiad arall a rennir gyda'ch person ifanc ac atgoffwch ef o'r dywediad parchus arall hwnnw gan henuriad doeth: “Triniwch eraill fel y dymunwch gael eich trin” ar-lein yn ogystal ag all-lein .

John Carr

Arbenigwr Diogelwch Ar-lein
Gwefan Arbenigol

Dyw hi ddim yn aml yn ail-drydar memes, ond gwelais un yn ddiweddar roeddwn i'n meddwl oedd yn berffaith. Cryno a diamwys. Dyma hi:

Creu byd mwy caredig ar-lein oherwydd nad ydych chi'n gwybod beth mae eraill yn mynd drwyddo.

Ni allwn fod wedi ei wella fy hun, felly wnes i ddim ceisio.

Dywedodd Arthur C Clarke, awdur ffuglen wyddonol enwog, unwaith, “Mae unrhyw dechnoleg ddigon datblygedig yn anwahanadwy oddi wrth hud.” A dyna pam mae plant yn caru technoleg ac yn cymryd ato mor barod.

Mae plant yn fwy meddwl agored ac yn profi cynnyrch terfynol technoleg heb fynd yn ormodol yn y 'pam' a 'phle' neu'r “nid yw hyn erioed wedi digwydd o'r blaen, felly nid wyf yn siŵr fy mod am iddo ddechrau digwydd nawr oherwydd mae’n golygu efallai y bydd yn rhaid i mi ddysgu rhywbeth newydd.” Nid yw hyn bob amser yn beth da; dyna pam mae plant angen i'w rhieni gymryd rhan—i'w harwain—ond mae'n rhan o ddiniweidrwydd a llawenydd plentyndod.

Ni all unrhyw dechnoleg byth ddisodli'r dimensiwn dynol. Nid yw Tech yn bwlio unrhyw un nac yn cyflawni unrhyw droseddau. Mae pobl yn gwneud. Felly os yw plentyn neu unrhyw un arall byth yn cael ei demtio i ddweud neu wneud rhywbeth erchyll neu niweidiol trwy sgrin neu glustffon, mae'n bwysig iawn iddynt ddeall nad peiriant fydd yn crio neu'n teimlo brifo. Bydd yn berson. Efallai bod plentyn arall yn union fel nhw a allai, fel y mae'r meme yn ei awgrymu, eisoes yn cael amser erchyll.

Felly gadewch i ni orffen ar feme arall, yr un hwn a gymerwyd o'r Beibl Cristnogol ac y cyfeirir ato weithiau fel y “Rheol Aur”: Gwna i eraill fel y gwneid i ti dy hun.

Alan Mackenzie

Arbenigwr Diogelwch Ar-lein
Gwefan Arbenigol

Pa ffactorau allai gyfrannu at fod rhywun yn gas ar-lein?

Bydd llawer ohonom wedi gweld cynnwys ac ymddygiad angharedig ar-lein a gall fod llawer o ffactorau gwahanol ar waith gan gynnwys ein personoliaeth neu ein hwyliau ar adeg y postio, megis dicter neu dristwch.

Yn y byd ffisegol, rydym yn cymedroli hyn i raddau helaeth. Efallai y byddwn ni'n sibrwd (modd preifat) pan rydyn ni'n agos at eraill, boed nhw'n bobl rydyn ni'n eu hadnabod neu'n bobl dydyn ni ddim yn eu hadnabod, yn yr ystafell ddosbarth neu allan gyda'n ffrindiau. Rydym yn ymwybodol iawn o ffiniau cymdeithasol a'r hyn y gallwn ac na allwn ei ddweud neu ei wneud.

Ond mae bod tu ôl i sgrin yn gallu newid pethau; gall pobl o bob oed deimlo'n llai swil. Heb giwiau corfforol cynnil a chyswllt llygaid, efallai y byddan nhw'n dweud neu'n gwneud pethau na fydden nhw'n eu dweud neu'n eu gwneud wyneb yn wyneb â pherson arall. Unwaith eto, mae ein hwyliau a'n personoliaeth yn chwarae rhan fawr yma.

Yn yr ysgol, mae plant yn cael neges syml, ond pwysig iawn, o oedran ifanc: “Meddyliwch cyn postio.” Ar gyfer neges mor syml, ni ellir diystyru ei phwysigrwydd. Mae'n ymwneud â pharch; trin eraill mewn ffordd yr hoffech chi gael eich trin. Mae'n ymwneud ag empathi; rhoi eich hun yn esgidiau rhywun arall. Mae'n ymwneud â gwerthoedd; pwy ydych chi a sut bydd eraill yn eich dirnad chi. Ac mae'n ymwneud â chanlyniadau; deall bod gan bopeth ganlyniad, weithiau cadarnhaol, weithiau negyddol.