Sut alla i helpu fy mhlentyn i gymryd 'cod traws gwyrdd' digidol newydd i fod yn ddiogel ar-lein?

Wrth i blant ddod yn fwy annibynnol ar-lein a dechrau archwilio a mynegi eu hunain, gall fod yn anoddach dylanwadu ar yr hyn maen nhw'n ei wneud. Mae ein harbenigwyr yn archwilio sut y gallwch chi ddefnyddio'r cod digidol newydd i roi'r gefnogaeth sydd ei hangen arnyn nhw i gael profiad mwy diogel ar-lein.


Katie Collett

Uwch Reolwr Prosiect Gwrth-fwlio, Gwobr Diana
Gwefan Arbenigol

Sut y gall rhieni gynorthwyo plant i dderbyn y cod newydd

Mae plant yn tyfu i fyny fel brodorion digidol - nid ydyn nhw erioed wedi adnabod amser heb y rhyngrwyd. A. cod ymddygiad newydd gan y Sefydliad Brenhinol yn ceisio arfogi plant â'r offer sydd eu hangen arnynt i wneud y dewisiadau cywir wrth iddynt lywio'r byd ar-lein.

Mae rôl hanfodol i rieni helpu eu plant i ddeall y cod hwn a'i ddefnyddio i ddod yn ddinasyddion digidol da. Darllenwch y cod gyda'ch plentyn a gwnewch yn siŵr ei fod yn gwybod yn ymarferol i STOPIO, SIARAD a CHEFNOGAETH.

Ceisiwch wneud y rhan hon o sgwrs agored, reolaidd rydych chi'n ei chael gyda'ch gilydd am y byd ar-lein i greu amgylchedd lle maen nhw'n teimlo'n gyffyrddus yn mynd atoch chi gydag unrhyw bryderon sydd ganddyn nhw.

Trafodwch wahanol senarios ar-lein a allai godi a sut y byddai'ch plentyn yn mynd at y rhain, gan ddefnyddio'r cyngor ymarferol yn y cod i'w helpu. Gall pethau fel yr adroddiad a swyddogaethau bloc ar y mwyafrif o offer cyfryngau cymdeithasol roi offer defnyddiol iawn i bobl ifanc ddelio â sefyllfaoedd negyddol ar-lein yn annibynnol. Yn anad dim, mae'n bwysig iawn bod eich plentyn yn gwybod pa oedolyn dibynadwy i siarad ag ef os oes ganddo broblem fel na fydd byth yn dioddef mewn distawrwydd.

Lauren Seager-Smith

Prif Swyddog Gweithredol, Kidscape
Gwefan Arbenigol

Sut y gall rhieni pobl ifanc yn eu harddegau eu hannog i hunanreoleiddio ar-lein a chymryd cod newydd i wneud dewisiadau craff ar-lein?

Fel rhiant yn eich arddegau efallai y byddwch chi'n teimlo bod gan eu ffrindiau lawer mwy o ddylanwad na chi a phan geisiwch roi eich doethineb maen nhw'n rholio eu llygaid / cerdded i ffwrdd / chwerthin / eich patio chi ar eich pen. Er bod eu ffrindiau, heb os, wedi tyfu o ran arwyddocâd, chi yw eu rhwyd ​​ddiogelwch o hyd, ond efallai y bydd yn rhaid i chi gymryd agwedd wahanol.

Mae'n debyg bod cwtshys a sgyrsiau'r blynyddoedd ysgol gynradd pan wnaethoch chi rannu'ch doethineb haeddiannol a gwrando gyda brwdfrydedd llygaid llachar wedi mynd. Yn debyg iawn i gathod, os ydych chi'n rhedeg atynt gyda breichiau agored mae'n debyg y byddan nhw'n rhedeg i ffwrdd, ond os ydych chi'n bresenoldeb cyson fe ddônt pan fydd eu hangen arnoch chi. Ond byddwch yn barod. Mae hynny'n golygu deall y byd maen nhw'n byw ynddo - yn enwedig y byd ar-lein.

Dewch i adnabod y cod ymddygiad hwnnw (Stopio, Siarad, Cefnogi) yn ôl i'r blaen. Creu cyfleoedd hamddenol i ofyn iddyn nhw beth maen nhw'n ei wneud o'r cyfan, ac a yw'r cod yn gwneud synnwyr. Gofynnwch iddyn nhw egluro sut maen nhw'n negodi'r risgiau a beth fu eu profiadau eu hunain. Y tebygrwydd yw y byddant yn ymhyfrydu mewn dweud wrthych pa mor frwd ydyn nhw (o gymharu ag 'felly ac yn y blaen' o 'ysgol o'r fath a'r fath ysgol' a wnaeth 'hyn a hyn') a bachu ar y cyfle hwnnw i atgyfnerthu pam mae hyn a hynny byth syniad da. Yn anad dim, cadwch y llinellau cyfathrebu ar agor. Gwrandewch, gwyliwch a byddwch yn barod pan fydd eu hangen arnoch chi.

Linda Papadopoulos

Seicolegydd a Llysgennad Materion Rhyngrwyd
Gwefan Arbenigol

Gall llywio’r byd ar-lein i bobl ifanc fod yn frawychus ac i rieni sy’n ceisio eu helpu, gall deimlo hyd yn oed yn fwy felly!

Yn y lle cyntaf, yr hyn sy'n allweddol yw annog eich plentyn neu blentyn yn ei arddegau i guro, oedi a meddwl o ddifrif am y pethau maen nhw'n eu postio ar-lein ond hefyd y pethau maen nhw'n eu hoffi a'u rhannu.

Mewn rhai achosion, mae'r boen sy'n cael ei hachosi i bobl ifanc eraill wedi'i chuddio yn hytrach nag yn eglur felly gall y weithred syml o bostio llun sy'n gwneud i rywun deimlo ei fod wedi'i eithrio achosi cynhyrfu anfwriadol. Mae hefyd yn bwysig siarad â'ch plentyn am weld y darlun ehangach. O ran rheoli emosiynau nid yw plant mor ddatblygedig ag oedolion ac o'r herwydd, maent yn fwy tueddol o ymddwyn yn emosiynol ac yn fyrbwyll.

Mae eu hannog i sefyll yn ôl a chael gwell persbectif ar y sefyllfa cyn iddynt ymateb iddo yn allweddol. Gwahoddwch nhw i siarad â chi neu rywun agos am eu teimladau cyn cymryd rhan mewn ymateb 'plymio pen-glin' ​​i'r sefyllfa.

Mae gwefannau rhwydweithio cymdeithasol yn amrywio'n sylweddol o ran eu canllawiau cymunedol, gofynnwch i'ch plentyn a yw'n ymwybodol o'r canllawiau hyn. Trafodwch nhw mewn modd 'byd go iawn' gan sicrhau eu bod yn deall pam eu bod yno, pwy maen nhw'n eu hamddiffyn a pham ei bod hi'n bwysig gwneud hynny.

Yn olaf ac yn bwysig iawn, arhoswch yn wybodus a chysylltwch â'ch plentyn yn rheolaidd. Efallai bod y rhain yn broblemau 'byd digidol' ond ar sail yr holl dechnoleg hon mae teimladau dynol ac mae dysgu sut i lywio'r rhain ac addysgu'ch plant i wneud hynny yn dasg magu plant sydd wedi bod o gwmpas am byth.

Martha Evans

Cydlynydd Cenedlaethol, Cynghrair Gwrth-fwlio
Gwefan Arbenigol

Mae'n bwysig iawn wrth feddwl am y Cod Seiberfwlio - Siarad, Stopio, Cefnogi - eich bod chi'n siarad â'ch plentyn am fod yn ddinesydd digidol da. Gofynnwch iddynt feddwl a fyddent yn cytuno â chynnwys pe dywedid wyneb yn wyneb?

Anogwch nhw i gadw llygad am eraill a rhoi gwybod am yr hyn maen nhw'n ei weld ar-lein. Gallech ddefnyddio enghreifftiau yn llygad y cyhoedd i helpu i ddod â hyn yn fyw. Gwnewch yn siŵr eich bod chi'n modelu'r ymddygiad hwn ar-lein hefyd ac yn gosod esiampl iddyn nhw.

Yn dibynnu ar eu hoedran ac oni bai bod gennych reswm i amau ​​eu bod nhw neu eraill mewn perygl o niwed - er enghraifft, maent yn siarad â pherson peryglus neu eu bod yn secstio (anfon delweddau neu negeseuon rhywiol eglur at rywun) - yna byddem yn cynghori i beidio snoop ar eu negeseuon preifat. Os caiff ei ddarganfod, gallai hyn olygu bod eich plentyn yn dewis peidio â rhannu gyda chi ac yn cuddio ei weithgaredd ar-lein.

Yn lle, byddem yn cynghori:

  • Cyfathrebu'n agored am eu gweithgaredd ar-lein
  • Sicrhewch nhw y gallant ddod atoch chi os ydyn nhw'n poeni am unrhyw beth maen nhw'n ei weld ar-lein
  • Cadwch y wybodaeth ddiweddaraf am y tueddiadau a'r ffasiynau technolegol newydd
  • Cytuno ffiniau clir gyda'i gilydd, er enghraifft, troi'r Wi-Fi i ffwrdd erbyn amser gwely

Dr Tamasine Preece

Pennaeth Addysg Bersonol a Chymdeithasol
Gwefan Arbenigol

Mae blynyddoedd yr arddegau yn ôl eu natur, yn heriol ac yn drawsnewidiol, gan roi cyfle i bobl ifanc archwilio eu synnwyr o'u hunan a'u gwerthoedd wrth iddynt agosáu at fod yn oedolion.

Hefyd, mae'n amser pan maen nhw'n datblygu'r sgiliau a fydd yn eu galluogi i lywio'r byd oedolion cymhleth. Er mwyn gwneud hynny, mae'n bwysig bod syniadau a hunaniaeth yn cael eu harchwilio a'u mynegi mewn cyd-destunau diogel a phriodol, hyd yn oed os ydyn nhw'n edrych yn ôl yn ddiweddarach mewn embaras ac arswyd ar eu hunan yn eu harddegau, fel y mae llawer o oedolion yn ei wneud.

Mae ymddygiadau cyfryngau cymdeithasol fel recordio minutiae byd y glasoed yn tarfu ar y cyfnod bywyd pwysig hwn o ran gwneud yr hyn a ddylai fod yn fflyd yn barhaol. Rydym yn siarad â phlant am yr effaith ar enw da a gyrfa yn y dyfodol ond nid ydym yn egluro'r ffaith bod plant yn gwadu'r hawl i wneud camgymeriadau fel rhan o'r broses tyfu i fyny.

Trwy ymgysylltu â'r Cod Ymddygiad, gall plant a phobl ifanc fyfyrio ar y gymuned a'r byd ehangach yr hoffent berthyn iddi yn ogystal â'r person yr hoffent fod, ar ac oddi ar-lein, nawr ac yn y dyfodol. .

Ysgrifennwch y sylw

Sgroliwch i Fyny