BWYDLEN

Athrawon a dargedir gan fyfyrwyr ar TikTok: sut y gall rhieni helpu i reoli bwlio ar gyfryngau cymdeithasol

Athro dan straen

Mae adroddiadau diweddar yn dangos cynnydd mewn plant a phobl ifanc sy'n targedu athrawon ar TikTok gyda delweddau a fideos wedi'u trin. Er nad yw myfyrwyr sy'n cwyno gyda'i gilydd am athro yn ddim byd newydd, gall rhannu ar gyfryngau cymdeithasol gyrraedd cynulleidfaoedd anfwriadol.

Profiadau ysgolion

Dywedir bod plant a phobl ifanc yn targedu athrawon ar y Ap cyfryngau cymdeithasol TikTok. Maent yn cael delweddau o'u hathrawon o wefan neu fideos eu hysgol o wersi ar-lein eu hathro. Yna defnyddir y ddelweddaeth hon i watwar neu fychanu eu hathrawon ar-lein.

Mewn rhai adroddiadau mae wynebau athrawon yn cael eu ffoto-bopio neu eu hychwanegu at ddelweddau pornograffig tra bod eraill yn cael eu postio ar gyfrifon newydd yn gofyn i ddefnyddwyr 'raddio' eu hathrawon. Waeth sut maen nhw'n cael eu defnyddio, gall y delweddau gael effeithiau negyddol ar les ac iechyd meddwl athrawon.

Mewn achosion eraill, mae ysgolion eu hunain yn cael eu dynwared. Mae defnyddwyr yn creu cyfrifon gyda delweddaeth yr ysgol ond yna'n postio cynnwys amhriodol neu ddifenwol. Pan fydd rhieni neu ddilynwyr eraill yn credu mai hon yw'r ysgol go iawn, gall hyn effeithio ar enw da'r ysgol mewn ffordd real a negyddol iawn.

Sut mae athrawon wedi'u targedu yn cael eu heffeithio?

Fel mewn unrhyw swydd, gall camdriniaeth yn y gweithle arwain at faterion iechyd meddwl fel iselder ysbryd a phryder. Yn ôl yr NASUWT, undeb yr athrawon, mae athrawon wedi’u targedu wedi riportio’r teimladau hyn ynghyd â hunan-barch isel, ofn addysgu neu fod o flaen myfyrwyr, arwahanrwydd cymdeithasol, hunan-niweidio a theimladau o hunanladdiad.

Pa gefnogaeth sydd ar gael i athrawon?

Mae TikTok wedi dweud, “rydym yn hollol glir nad oes gan ymddygiad atgas, bwlio ac aflonyddu le ar TikTok. Mae'n ddrwg gennym am y trallod a achoswyd i rai athrawon o ganlyniad i gynnwys ymosodol a bostiwyd i'n platfform. Rydym eisoes wedi defnyddio mesurau a chanllawiau technegol ychwanegol, ac rydym yn parhau i ganfod a dileu cynnwys a chyfrifon torri. ”

Mae NASUWT yn argymell athrawon:

  • casglu tystiolaeth o'r cam-drin lle bo hynny'n bosibl
  • riportio'r cam-drin i'r ysgol
  • ceisio cyngor meddygol ar gyfer iechyd meddwl yr effeithir arno
  • gwneud atgyfeiriad i'r heddlu os yw'r cam-drin yn ei haeddu ac yn cynnwys gweithred droseddol
  • hysbysu'r darparwr gwasanaeth fel y platfform y mae'r cam-drin arno

Fodd bynnag, mae'r Llinell Gymorth Diogelwch Ar-lein Proffesiynol (POSH) yn gwneud pwynt i helpu athrawon sydd wedi cael eu heffeithio gan y cam-drin hwn trwy adrodd ar eu rhan. Maen nhw'n argymell bod ysgolion adrodd ar gynnwys ar TikTok trwy POSH.

Dywed Arweinydd POSH, Carmel Glassbrook y dylai athrawon “gopïo’r ddolen i’r cyfrif neu’r darn o gynnwys dan sylw a rhoi hynny mewn e-bost a’i anfon atom. . . . Yna'r hyn y byddwn yn ei wneud yw y byddwn yn defnyddio ein llwybr flaggers dibynadwy dibynadwy i mewn i TikTok i drosglwyddo'r cynnwys hwnnw iddynt. " Bydd POSH yn rhoi rhywfaint o gyd-destun i TikTok yn ôl yr angen i ddangos pam a sut y mae'n torri telerau gwasanaeth yr ap cyn ei anfon i ffwrdd.

Mae POSH hefyd yn darparu gwasanaethau llinell gymorth i weithwyr proffesiynol y gall athrawon eu defnyddio os oes angen rhywun i siarad â nhw. Darganfyddwch fwy yma.

Pam mae pobl ifanc yn rhannu'r fideos hyn?

Nid yw'r rhan fwyaf o blant a phobl ifanc sy'n postio'r cynnwys hwn yn deall difrifoldeb eu gweithredoedd. Yn lle hynny, maen nhw'n ei ystyried yn jôc diniwed na fydd byth yn dychwelyd at yr athrawon a dargedir.

Yr hyn nad ydyn nhw efallai'n ei sylweddoli yw bod y fideos hyn yn enghreifftiau o fwlio oherwydd eu bod tuag at ffigwr awdurdod yn hytrach na chyfoed. Mewn llawer o achosion, mae plant yn arswydo wrth sylweddoli pa mor negyddol y mae wedi effeithio ac effeithio ar eu hathrawon neu ysgolion.

Sut y gallai pobl ifanc gael eu heffeithio?

Mae rhai ysgolion wedi ymateb gyda bygythiadau o gael eu gwahardd tra bod eraill wedi cynnwys gweithredu gan yr heddlu.

Mae'r fideos yn ddifrifol iawn eu natur, ac mae ysgolion eisiau cefnogi eu staff hyd eithaf eu gallu. Ni chaniateir ffilmio eraill ar dir yr ysgol, yn enwedig heb gydsyniad. Mae ysgolion hefyd yn galw ar rieni i helpu i gefnogi athrawon trwy siarad am ddefnydd cyfryngau cymdeithasol a'r hyn sy'n briodol ac nad yw'n briodol i'w bostio ar-lein.

Sut y gall rhieni gefnogi athrawon

  • Wedi cynhyrchiol sgyrsiau am seiberfwlio gyda'ch plentyn. Atgoffwch nhw y gall bwlio ddigwydd rhwng unrhyw un, nid plant eraill yn unig. Sicrhewch eu bod yn deall yr effaith y mae'r cynnwys hwn yn ei chael ar eu hathrawon.
  • Siaradwch am yr hyn sy'n briodol ac nad yw'n briodol i'w rannu ar-lein. Mae'n bwysig iddynt wybod nad yw cymryd neu ddefnyddio lluniau neu fideos o unrhyw un heb eu caniatâd yn ymddygiad cadarnhaol.
  • Helpwch nhw i gefnogi eu hathrawon. Os ydyn nhw'n gweld rhywun yn postio cynnwys am eu hathro neu'n gwneud sylwadau negyddol yn eu cylch, mae angen iddyn nhw fod yn wrthwynebydd a gweithredu. Atgoffwch nhw fod gwrthwynebydd yn cyfrannu at y bwlio trwy aros yn dawel.
  • Anogwch eich plentyn i riportio cynnwys amhriodol neu fwlio sy'n targedu athrawon. Gallant wneud hyn trwy adrodd ar yr ap ei hun, trwy ddweud wrth yr ysgol, neu drwy ofyn am eich help i adrodd trwy POSH neu'r ysgol.

swyddi diweddar