Mae 6 o bob 10 athro yn poeni am ddiogelwch ar-lein disgyblion a ddefnyddiodd y rhyngrwyd wrth gloi

Wrth i blant ddychwelyd i'r ysgol yn hir-ddisgwyliedig, mae ein hymgyrch newydd yn annog rhieni i aros ymlaen o amgylch diogelwch ar-lein eu plentyn.

Prif bryder diogelwch ar-lein gan fod plant wedi dychwelyd i'r ysgol

Mae diogelwch ar-lein plant yn dod i'r amlwg fel prif bryder yn y flwyddyn ysgol newydd - gan fod dros hanner (53%) yr athrawon yn credu ei bod bellach yn fwy tebygol y bydd eu disgyblion yn profi problemau o ganlyniad i gloi.

Arhoswch yr ymgyrch ymlaen

Nod ein hymgyrch newydd yw atgoffa rhieni i “aros ymlaen” ynghylch materion y gallai eu plant fod yn eu hwynebu, gan gynnwys seiberfwlio, amser sgrinio, pwysau cyfoedion, meithrin perthynas amhriodol ar-lein a gwylio cynnwys amhriodol.

Daw wrth i blant dreulio mwy o amser yn defnyddio technoleg yn ystod y broses gloi - gyda dwy ran o dair (67%) o athrawon yn dweud bod mynediad at dechnoleg bellach yn bwysicach ar gyfer dysgu nag offer addysg traddodiadol fel gwerslyfrau.

Mae athrawon yn mynegi pryder am ddiogelwch digidol plant

Ac eto mae'r defnydd cynyddol o ddyfeisiau a ffonau clyfar wedi arwain at bryderon newydd ynghylch bydoedd digidol plant - gyda chwech o bob 10 (59%) o athrawon yn cyfaddef eu bod yn poeni am ddiogelwch disgyblion sydd wedi bod yn defnyddio'r rhyngrwyd yn fwy yn ystod y pandemig.

Yn yr arolwg o dros 1,000 o athrawon, mae bron pob un (96%) yn cytuno ei bod yn bwysig bod plant yn gallu cael gafael ar ddyfais gysylltiedig - fel ffôn clyfar neu liniadur. Er gwaethaf hyn, dim ond 16% o athrawon sy'n dweud bod gan bob un o'u disgyblion fynediad at un y gellir ei ddefnyddio ar gyfer dysgu.

Mae bron i dri chwarter (71%) yr athrawon yn cytuno bod disgyblion nad oes ganddynt fynediad at ddyfais gysylltiedig yn debygol o fod ar ei hôl hi dros y chwe mis diwethaf. Ac mae dros draean (36%) yn dweud nad oedd plant heb ddyfais gysylltiedig yn ystod y broses gloi yn gallu cymryd rhan mewn gwersi.

Dysgu ar-lein yn ystod y broses gloi i lawr

Canfu'r astudiaeth hefyd, er bod dros hanner (56%) yr athrawon yn teimlo nad oeddent yn barod ar gyfer addysgu o bell cyn Covid-19, dywed y mwyafrif ei fod wedi cael effaith gadarnhaol ar eu gallu (71%) a'u disgyblion (65%) i ddefnyddio technoleg ar gyfer dysgu.

Mae bron i hanner (46%) yr athrawon yn cytuno bod rhieni wedi gwneud gwaith gwych yn yr ysgol gartref - gyda thraean (32%) yn dweud bod rhieni wedi gwneud mwy o addysgu nag y maent wedi'i wneud yn ystod y broses gloi.

Rydyn ni wedi partneru gyda Matt Burton, Pennaeth Academi Thornhill - sy'n fwyaf adnabyddus fel “Mr Burton” o Educating Yorkshire ar Channel 4 - i annog rhieni i “aros ymlaen”A mabwysiadu dull cydweithredol o ddiogelwch ar-lein, yn enwedig gan y bydd technoleg yn chwarae rhan lawer mwy ym mywyd beunyddiol eu plentyn.

Dywedodd Mr Burton: “Mae llawer o rieni wedi gwneud gwaith gwych yn dysgu eu plant gartref dros y chwe mis diwethaf, er gwaethaf amserlenni gwaith prysur.

“Fodd bynnag, mae technoleg yn dod yn rhan o’r arferol newydd o ran addysgu, felly mae’n bwysig bod gan rieni ddealltwriaeth dda o bolisi dysgu ar-lein ysgol eu plentyn.

“Mae mor bwysig nad yw rhieni a gofalwyr yn credu bod yr ysgol yn gofalu am ddiogelwch ar-lein yn unig nawr ein bod yn ôl; mae angen dull gweithredu ar y cyd arno, yn enwedig gyda chymaint o ardaloedd yn wynebu cloeon lleol. ”

Mabwysiadu dull cydweithredol o ddiogelwch ar-lein

Dywedodd Carolyn Bunting, Prif Swyddog Gweithredol Internet Matters: “Mae’r ffigurau hyn yn tynnu sylw at pam ei bod yn bwysicach nag erioed i rieni aros ar ben diogelwch ar-lein eu plentyn.

“Rydyn ni'n gwybod bod y cyfnod dychwelyd i'r ysgol yn bwynt bach ar gyfer materion diogelwch ar-lein. Bydd llawer o blant yn berchen ar ffôn am y tro cyntaf ac efallai na fydd rhai wedi gweld eu ffrindiau ers mis Mawrth.

“Mae hyn, ynghyd â thechnoleg yn chwarae rhan fwy fyth ym mywyd ysgol bob dydd plant, pam ein bod yn annog rhieni i aros ymlaen o ran diogelwch ar-lein eu plentyn. Gwnewch yn siŵr eich bod chi'n cael sgyrsiau agored a gonest gyda'ch plentyn am ddiogelwch ar-lein a gyda'ch gilydd gallwch chi eu helpu i wneud y gorau o bopeth sydd gan y byd ar-lein i'w gynnig. "

Dr Linda Papadopoulos, llysgennad Internet Matters a seicolegydd plant, Meddai: “Wrth i ddysgu ar-lein ddod yn rhan o bob dydd, bydd rhieni, yn ddealladwy, yn poeni sut y gallai hyn effeithio ar eu plentyn.

“Helpwch eich plant i addasu i'r arfer newydd hwn trwy siarad â nhw amdano; sicrhau eu bod yn gallu rhannu eu teimladau am eu profiadau ar-lein.

“Siaradwch â nhw am sut i aros yn ddigidol yn ddiogel a sut i ymddwyn ar-lein yn erbyn bywyd go iawn. Hefyd, gosodwch rai ffiniau clir gyda defnydd technoleg gartref a rheoli'r hyn maen nhw'n ei wneud ar-lein y tu mewn a'r tu allan i waith ysgol. "

Mae'r ymchwil yn cyd-fynd ag ymgyrch hysbysebu newydd Internet Matters. Mae'n atgoffa rhieni o bwysigrwydd diogelwch ar-lein ac yn eu grymuso i helpu eu plant i lywio'r defnydd o dechnoleg gysylltiedig yn drwsiadus ac yn ddiogel. ''Ffeithiau Bywyd Ar-leinyn cynnwys rhieni go iawn mewn hysbyseb deledu heb ei chofnodi lle maent yn adlewyrchu eu pryderon, heriau a phrofiadau bywyd go iawn o ran diogelwch ar-lein eu plentyn.

Adnoddau dogfen

Defnyddiwch ganllawiau oedran yn ôl i'r ysgol i roi'r cyngor cywir i blant ddelio â rhai o'r heriau ar-lein y gallent eu hwynebu.

Gweler y canllawiau
Sgroliwch i Fyny