Wrth i blant ddychwelyd i'r ysgol yn hir-ddisgwyliedig, mae ein hymgyrch newydd yn annog rhieni i aros ymlaen o amgylch diogelwch ar-lein eu plentyn.
Mae diogelwch ar-lein plant yn dod i'r amlwg fel prif bryder yn y flwyddyn ysgol newydd - gan fod dros hanner (53%) yr athrawon yn credu ei bod bellach yn fwy tebygol y bydd eu disgyblion yn profi problemau o ganlyniad i gloi.
Nod ein hymgyrch newydd yw atgoffa rhieni i “aros ymlaen” ynghylch materion y gallai eu plant fod yn eu hwynebu, gan gynnwys seiberfwlio, amser sgrinio, pwysau cyfoedion, meithrin perthynas amhriodol ar-lein a gwylio cynnwys amhriodol.
Daw wrth i blant dreulio mwy o amser yn defnyddio technoleg yn ystod y broses gloi - gyda dwy ran o dair (67%) o athrawon yn dweud bod mynediad at dechnoleg bellach yn bwysicach ar gyfer dysgu nag offer addysg traddodiadol fel gwerslyfrau.
Ac eto mae'r defnydd cynyddol o ddyfeisiau a ffonau clyfar wedi arwain at bryderon newydd ynghylch bydoedd digidol plant - gyda chwech o bob 10 (59%) o athrawon yn cyfaddef eu bod yn poeni am ddiogelwch disgyblion sydd wedi bod yn defnyddio'r rhyngrwyd yn fwy yn ystod y pandemig.
Yn yr arolwg o dros 1,000 o athrawon, mae bron pob un (96%) yn cytuno ei bod yn bwysig bod plant yn gallu cael gafael ar ddyfais gysylltiedig - fel ffôn clyfar neu liniadur. Er gwaethaf hyn, dim ond 16% o athrawon sy'n dweud bod gan bob un o'u disgyblion fynediad at un y gellir ei ddefnyddio ar gyfer dysgu.
Mae bron i dri chwarter (71%) yr athrawon yn cytuno bod disgyblion nad oes ganddynt fynediad at ddyfais gysylltiedig yn debygol o fod ar ei hôl hi dros y chwe mis diwethaf. Ac mae dros draean (36%) yn dweud nad oedd plant heb ddyfais gysylltiedig yn ystod y broses gloi yn gallu cymryd rhan mewn gwersi.
Canfu'r astudiaeth hefyd, er bod dros hanner (56%) yr athrawon yn teimlo nad oeddent yn barod ar gyfer addysgu o bell cyn Covid-19, dywed y mwyafrif ei fod wedi cael effaith gadarnhaol ar eu gallu (71%) a'u disgyblion (65%) i ddefnyddio technoleg ar gyfer dysgu.
Mae bron i hanner (46%) yr athrawon yn cytuno bod rhieni wedi gwneud gwaith gwych yn yr ysgol gartref - gyda thraean (32%) yn dweud bod rhieni wedi gwneud mwy o addysgu nag y maent wedi'i wneud yn ystod y broses gloi.
Rydyn ni wedi partneru gyda Matt Burton, Pennaeth Academi Thornhill - sy'n fwyaf adnabyddus fel “Mr Burton” o Educating Yorkshire ar Channel 4 - i annog rhieni i “aros ymlaen”A mabwysiadu dull cydweithredol o ddiogelwch ar-lein, yn enwedig gan y bydd technoleg yn chwarae rhan lawer mwy ym mywyd beunyddiol eu plentyn.
Dywedodd Mr Burton: “Mae llawer o rieni wedi gwneud gwaith gwych yn dysgu eu plant gartref dros y chwe mis diwethaf, er gwaethaf amserlenni gwaith prysur.
“Fodd bynnag, mae technoleg yn dod yn rhan o’r arferol newydd o ran addysgu, felly mae’n bwysig bod gan rieni ddealltwriaeth dda o bolisi dysgu ar-lein ysgol eu plentyn.
“Mae mor bwysig nad yw rhieni a gofalwyr yn credu bod yr ysgol yn gofalu am ddiogelwch ar-lein yn unig nawr ein bod yn ôl; mae angen dull gweithredu ar y cyd arno, yn enwedig gyda chymaint o ardaloedd yn wynebu cloeon lleol. ”
Dywedodd Carolyn Bunting, Prif Swyddog Gweithredol Internet Matters: “Mae’r ffigurau hyn yn tynnu sylw at pam ei bod yn bwysicach nag erioed i rieni aros ar ben diogelwch ar-lein eu plentyn.
“Rydyn ni'n gwybod bod y cyfnod dychwelyd i'r ysgol yn bwynt bach ar gyfer materion diogelwch ar-lein. Bydd llawer o blant yn berchen ar ffôn am y tro cyntaf ac efallai na fydd rhai wedi gweld eu ffrindiau ers mis Mawrth.
“Mae hyn, ynghyd â thechnoleg yn chwarae rhan fwy fyth ym mywyd ysgol bob dydd plant, pam ein bod yn annog rhieni i aros ymlaen o ran diogelwch ar-lein eu plentyn. Gwnewch yn siŵr eich bod chi'n cael sgyrsiau agored a gonest gyda'ch plentyn am ddiogelwch ar-lein a gyda'ch gilydd gallwch chi eu helpu i wneud y gorau o bopeth sydd gan y byd ar-lein i'w gynnig. "
Dr Linda Papadopoulos, seicolegydd plant, Meddai: “Wrth i ddysgu ar-lein ddod yn rhan o bob dydd, bydd rhieni, yn ddealladwy, yn poeni sut y gallai hyn effeithio ar eu plentyn.
“Helpwch eich plant i addasu i'r arfer newydd hwn trwy siarad â nhw amdano; sicrhau eu bod yn gallu rhannu eu teimladau am eu profiadau ar-lein.
“Siaradwch â nhw am sut i aros yn ddigidol yn ddiogel a sut i ymddwyn ar-lein yn erbyn bywyd go iawn. Hefyd, gosodwch rai ffiniau clir gyda defnydd technoleg gartref a rheoli'r hyn maen nhw'n ei wneud ar-lein y tu mewn a'r tu allan i waith ysgol. "
Mae'r ymchwil yn cyd-fynd ag ymgyrch hysbysebu newydd Internet Matters. Mae'n atgoffa rhieni o bwysigrwydd diogelwch ar-lein ac yn eu grymuso i helpu eu plant i lywio'r defnydd o dechnoleg gysylltiedig yn drwsiadus ac yn ddiogel. ''Ffeithiau Bywyd Ar-leinyn cynnwys rhieni go iawn mewn hysbyseb deledu heb ei chofnodi lle maent yn adlewyrchu eu pryderon, heriau a phrofiadau bywyd go iawn o ran diogelwch ar-lein eu plentyn.
Defnyddiwch ganllawiau oedran yn ôl i'r ysgol i roi'r cyngor cywir i blant ddelio â rhai o'r heriau ar-lein y gallent eu hwynebu.
Gweld mwy o erthyglau ac adnoddau i helpu plant i gadw'n ddiogel ar-lein.
