Mae ein hymgyrch yn tynnu sylw at bwysau ar-lein y mae plant yn eu hwynebu wrth iddynt ddychwelyd i'r ysgol

Gweler ein hymgyrch Yn ôl i'r Ysgol yn tynnu sylw at yr angen i barhau i ymwneud â bywyd digidol plant

Wrth i blant fynd yn ôl i’r ysgol mae ein hymchwil yn datgelu bod blwyddyn gyntaf yr ysgol uwchradd wedi dod yn bwynt bach ar gyfer diogelwch ar-lein - wrth i blant 11 wynebu “storm berffaith” o bwysau digidol.

Er mwyn mynd i'r afael â'r materion hyn rydym yn lansio a ymgyrch newydd i godi ymwybyddiaeth a chefnogi rhieni i flaenoriaethu lles digidol eu plant.

Delio â phwysau ar-lein

Mae bron i saith allan o rieni 10 (68%) rhieni disgyblion Blwyddyn 7 yn poeni bod eu plant dan bwysau i gael sawl ap cyfryngau cymdeithasol ac mae 71% yn poeni y cânt eu gwthio i rannu delweddau neu fideos, yn ôl ein hymchwil newydd, sydd wedi lansio set newydd o ganllawiau i helpu rhieni.

Dywedodd mwyafrif llethol o rieni Blwyddyn 7 (73%) eu bod yn bryderus ynghylch gallu eu plentyn i reoli perthnasoedd ar-lein, tra bod tri chwarter (74%) yn ofni y byddent dan bwysau i gymryd rhan mewn heriau a chwiliadau niweidiol ar-lein.

Ffonau symudol mewn ysgolion

Datgelodd yr astudiaeth hefyd fod 72% o blant bellach yn berchen ar ffôn symudol yn eu blwyddyn gyntaf yn yr ysgol uwchradd. Dywedodd wyth allan o rieni 10 (80%) o ddisgyblion Blwyddyn 7 eu bod yn poeni am seiberfwlio a bod saith allan o 10 (68%) yn poeni bod eu plant yn teimlo'r straen o gael y ddyfais ddiweddaraf.

Gwahardd ffonau mewn ysgolion

Ac wrth i Ffrainc gyflwyno gwaharddiad cyffredinol ar ffonau mewn ysgolion yr wythnos hon, cytunodd 59% o rieni’r DU na ddylid caniatáu ffonau y tu mewn i’r ysgol, er bod bron i hanner (49%) yn credu y dylid caniatáu i blant eu cario ar y ffordd i ac o'r ysgol.

Dim ond un o bob rhiant 10 (9%) a ddywedodd y dylid caniatáu ffonau mewn gwersi, un yn 4 (27%) amser egwyl ac un mewn rhieni 3 (34%) dros amser cinio.

Canllawiau diogelwch yn ôl i'r ysgol i rieni

Er mwyn helpu rhieni i fynd i'r afael â'r materion hyn rydyn ni wedi'u cynhyrchu cyfres o fideos a chanllawiau ar-lein yn cynnwys arbenigwyr blaenllaw ym maes diogelwch digidol plant yn ogystal ag athrawon gan gynnwys Matthew Burton o gyfres ddogfen boblogaidd Channel 4, Educating Yorkshire.

Mr Burton, a enwebwyd gan BAFTA - galwodd y pennaeth newydd ei benodi yn Academi Thornhill - ar rieni ac ysgolion i weithio gyda'i gilydd.

Meddai: “Pan fydd plant yn dechrau yn yr ysgol uwchradd, gall fod yn storm berffaith ar gyfer pwysau ar-lein; gall gyrraedd ar adeg pan mae plant yn cofleidio technolegau newydd, maen nhw'n ceisio cynnal hen gyfeillgarwch tra hefyd yn ceisio ymgartrefu a sefydlu cyfeillgarwch newydd mewn ysgol newydd.

“Mae'n gwbl hanfodol bod rhieni ac ysgolion yn gweithio gyda'i gilydd i roi'r lefelau cywir o gefnogaeth i blant fel eu bod yn ddiogel ar-lein - yn enwedig yn ystod y cyfnod trosglwyddo hynod bwysig hwn o'r ysgol gynradd i'r ysgol uwchradd.”

Mae Mr Burton yn rhannu pryderon diogelwch ar-lein

Ychwanegodd yr athro - a gododd i enwogrwydd yn 2013 am helpu ei ddisgybl Musharaf i oresgyn atal dweud: “Yn Thornhill, rydym yn falch iawn o’r ffordd y mae ein myfyrwyr yn ymddwyn eu hunain ac nid ydym yn caniatáu ffonau yn yr ystafell ddosbarth. Fodd bynnag, lle mae digwyddiadau'n digwydd, yn amlach na pheidio, gellir eu holrhain yn ôl i'r rhyngrwyd.

“Yn aml y tro cyntaf y bydd plant yn gweld ei gilydd 'mewn bywyd go iawn' ar ôl i bethau amhriodol gael eu dweud neu eu rhannu ar-lein - yw pan fyddant yn dychwelyd i'r ysgol ar ôl y gwyliau.

“Mae rhieni yn aml yn cael sioc bod eu plant yn cymryd rhan yn y math hwn o weithgaredd a dyna pam ei bod mor bwysig eu bod yn ymwybodol o'r materion. Yn yr achosion hyn, mae gweithio gydag ysgolion i gymryd camau rhagweithiol i amddiffyn plant rhag y risgiau hynny - p'un a yw hynny'n secstio, seiberfwlio neu'n cymryd rhan mewn gemau niweidiol ar-lein - yn bwysig iawn.

Dr Linda Papadopoulos, seicolegydd a llysgennad Internet Matters, Meddai: “Mae plant sy’n dechrau ysgol uwchradd yn mynd o fod yn bysgodyn mawr mewn pwll bach i ychydig o bysgod mewn pwll mawr ac yn sydyn maen nhw'n gorfod dod o hyd i'w ffordd.

“Ar ben hynny, mae ganddyn nhw'r holl offer cyfathrebu newydd hyn ac mae plant yn dechrau rhyngweithio ar-lein - a all fod yn wahanol iawn i'r rhyngweithiadau wyneb yn wyneb maen nhw wedi arfer â nhw.

“Oni bai bod rhieni’n cymryd yr amser i amlinellu gwahaniaethau cyfathrebu ar-lein ac all-lein a’u paratoi ar gyfer sut y gellir camddehongli pethau ar-lein - maent mewn perygl o deimlo’n ynysig neu hyd yn oed yn cael eu bwlio.

“Mae'r byd ar-lein yn cynnig cyfleoedd mor wych i blant ac mae rhieni ac athrawon yn hanfodol i sicrhau eu bod yn gwneud y gorau ohono a gobeithiwn y gall y canllawiau hyn helpu rhieni i deimlo'n fwy cyfforddus am fyd digidol eu plentyn.”

Carolyn Bunting, Prif Swyddog Gweithredol Internet Matters, Meddai: “Mae ein hymchwil yn canfod bod gan 72% o blant ym Mlwyddyn 7 ffôn clyfar ac yn sydyn bydd ganddyn nhw’r byd ar flaenau eu bysedd.

“Gall rhoi ffôn clyfar i blentyn roi tawelwch meddwl i rieni ac mae’n cynnig cyfleoedd gwych i blant ddysgu, cyfathrebu ac archwilio ond os nad yw plant yn barod - gallant wynebu llawer o heriau digidol gan gynnwys rheoli grwpiau cyfeillgarwch, y pwysau i gael cyfryngau cymdeithasol neu pwysau hyd yn oed i chwarae gemau penodol.

“Mae gan rieni ran fawr i'w chwarae wrth arfogi eu plant gyda'r offer cywir i lywio eu byd ar-lein - yn enwedig yn ystod yr eiliad ganolog hon pan maen nhw'n wynebu llu o newid.”

swyddi diweddar

Sgroliwch i Fyny