Crëwyd y canolbwynt Fake News & Misinformation Advice mewn partneriaeth â Google i helpu i hysbysu ac addysgu rhieni am newyddion ffug a chamwybodaeth.
Mae adroddiadau canolbwynt a lansiwyd gyda chefnogaeth gan Google yn helpu i hysbysu ac addysgu rhieni a gofalwyr gyda strategaethau i rymuso plant a phobl ifanc i gydnabod ac adrodd ar wybodaeth anghywir ar-lein. Mae'r canolbwynt ar-lein yn cynnig awgrymiadau da, adnoddau a chyngor arbenigol, gan gynnwys cynnwys gan un o arbenigwyr y sefydliad, yr Athro William Watkin, ar y mater.
Gyda’r ail gloi cenedlaethol mewn grym llawn, mae lledaeniad newyddion ffug am Covid-19 wedi dod i’r amlwg fel prif bryder i rieni, yn ôl ein hymchwil newydd. Dros draean (36%) dywed rhieni eu bod yn poeni fwyaf am i'w plant weld gwybodaeth ffug am coronafirws. Sgoriodd hyn yn uwch nag unrhyw bryder gwybodaeth anghywir arall gan gynnwys; heriau rhyngrwyd ffug (33%), terfysgaeth (33%) a chyngor meddygol a chysylltiedig ag iechyd ffug, fel y gwellhad ar gyfer canser (28%).
Ar y cyfan, canfu'r astudiaeth, er tri chwarter (75%) o rieni sy'n poeni am newyddion ffug, dim ond 16% sydd wedi cael sgwrs â'u plant ynglŷn â sut i adnabod newyddion ffug yn ystod y misoedd diwethaf.
Gwelwyd bod y pryderon a'r profiadau hyn hyd yn oed yn bwysicach na rhieni plant sy'n agored i niwed. Fodd bynnag, mae'r rhieni hyn yn fwy tebygol o fod yn ymwybodol o wefannau gwirio ffeithiau, er mwyn helpu i frwydro yn erbyn gwahanu ffeithiau oddi wrth ffuglen.
Pan ofynnwyd i rieni pa effeithiau negyddol roeddent yn poeni fwyaf amdanynt yn dilyn dod i gysylltiad â newyddion ffug, dros draean (34%) dywedodd eu bod yn pryderu y byddai'n gwneud eu plant yn bryderus neu'n bryderus. Ac mae dros chwarter yn credu y gallai ystumio neu ddrysu eu barn am y byd (27%), neu eu tynnu i mewn i'r 'dorf anghywir' yn yr ysgol (27%).
Dywedodd Carolyn Bunting, Prif Swyddog Gweithredol Internet Matters: “Mae’r ymchwil hwn yn tynnu sylw at y ffaith bod rhieni, yn ddealladwy, yn poeni y gallai eu plant ei chael yn anoddach gwahanu ffaith oddi wrth ffuglen, yn enwedig mewn perthynas â Covid-19.
Dyma pam ei bod mor bwysig eu helpu i wneud synnwyr o'r hyn maen nhw'n ei weld ar-lein, gan eu hannog i feddwl yn ofalus am yr hyn maen nhw'n ei weld a'i glywed ar-lein.
Er enghraifft, helpwch nhw i wirio ffynhonnell y wybodaeth a thrafod effaith ail-bostio neu rannu gwybodaeth ffug. Mae yna hefyd offer technoleg ar lwyfannau y gallwch eu defnyddio i helpu i gyfyngu ar eu porthiant newyddion a rheoli'r hyn maen nhw'n ei weld.
Rydym bob amser yn cynghori rhieni i gael sgyrsiau rheolaidd â'u plant am faterion diogelwch ar-lein. "
Dywedodd yr arbenigwr newyddion ffug, yr Athro William Watkin o Brifysgol Brunel: “Mae newyddion ffug a chamwybodaeth yn broblem gynyddol i rieni. Mae'r dirwedd ddigidol sy'n newid yn barhaus yn ei gwneud hi'n fwyfwy anodd i rieni gadw i fyny.
Ond trwy helpu plant i wahaniaethu rhwng yr hyn sy'n real a'r hyn sy'n ffug, gallwch eu helpu i ddatblygu meddwl beirniadol a llythrennedd digidol.
Siaradwch â nhw am yr hyn i edrych amdano pan fyddant ar-lein, megis yr hyn y mae'r stori'n ceisio'i ddweud a sut mae'r stori'n gwneud iddynt deimlo - yn aml bydd newyddion ffug yn ceisio trin teimlad pobl er mwyn iddynt glicio.
Hefyd, gofynnwch iddynt wirio pethau fel yr URL a'r ddelweddaeth sydd wedi'i chynnwys, a rhoi gwybod iddynt hyd yn oed os yw wedi cael ei rhannu gan ffrind neu ddylanwadwr, nid yw'n golygu ei fod yn real.
Ni allwch gysgodi'ch plentyn rhag y wybodaeth anghywir sydd ar gael, ond gallwch eu dysgu sut i'w ddarllen, ymateb iddo, ac, os oes angen, ei riportio. "
I gael mwy o wybodaeth ac adnoddau ar newyddion ffug a chamwybodaeth ymwelwch â canolbwynt yma.
Gweld mwy o erthyglau ac adnoddau i helpu plant i gadw'n ddiogel ar-lein.
