Lle bynnag y bydd eich plentyn yn pori ar-lein, byddant yn dod ar draws amrywiaeth o wybodaeth. Weithiau, gall y wybodaeth hon fod yn gamarweiniol neu'n niweidiol, felly bydd angen eich cefnogaeth arnynt.
Dewch o hyd i awgrymiadau isod i'w helpu i feddwl yn ofalus am y wybodaeth hon.
Mae plant ag anghenion ychwanegol yn fwy tebygol na phlant eraill o ddod ar draws gwybodaeth beryglus. Gall hyn gynnwys cynnwys treisgar, cynnwys i oedolion, heriau ar-lein, gwybodaeth anghywir a sgamiau.
Mae llythrennedd cyfryngau a meddwl beirniadol yn sgiliau allweddol i blant eu cael wrth lywio'r cynnwys hwn. Fodd bynnag, efallai y bydd rhai plant ag anghenion ychwanegol yn ei chael hi'n her gwahaniaethu rhwng ffaith a ffuglen. Maent hefyd yn fwy tebygol o gopïo'r hyn maen nhw'n ei weld ar-lein, a all eu niweidio.
Felly, efallai y bydd angen cymorth ychwanegol ar eich plentyn gyda:
Gwybod y camau i'w dilyn wrth wynebu gwybodaeth newydd;
Deall yr arwyddion y gallai rhywbeth fod yn beryglus;
Deall difrifoldeb gwybodaeth niweidiol;
Rhyngweithio’n briodol ag offer AI a chynnwys a gynhyrchir gan AI;
Meddwl yn ofalus cyn copïo'r hyn maen nhw'n ei weld ar-lein.
Meithrin sgiliau meddwl beirniadol
Mae meddwl yn feirniadol yn golygu edrych yn fanylach ar wybodaeth. Mae'n sgil a all helpu plant i osgoi sgamiau, adnabod pobl niweidiol a chymryd camau i gadw eu hunain yn ddiogel.
Gweler pa strategaethau y gallwch eu dysgu i'ch plentyn i'w helpu i ddod yn feddylwyr beirniadol. Archwiliwch yr awgrymiadau isod.
Dangoswch lun o fynydd iâ i'ch plentyn. Eglurwch fod gwybodaeth ar-lein fel mynydd iâ. Gallai'r hyn a welwn ar y dechrau fod yn gadarnhaol ac yn dda. Ond yn union fel mae llawer mwy i fynydd iâ o dan yr wyneb, mae llawer mwy i wybodaeth pan fyddwn yn meddwl yn ddyfnach.
Gyda'ch gilydd, aseswch wybodaeth gan ddefnyddio delwedd y mynydd iâ. Gofynnwch i'ch plentyn sut olwg sydd ar y wybodaeth ar yr wyneb. Yna meddyliwch am 'pam' y gallai rhywun greu cynnwys. Dyma beth sy'n mynd o dan yr wyneb.
Helpwch eich plentyn i feithrin yr arfer o gymharu'r wybodaeth y mae rhywun yn ei dweud wrtho neu y mae'n ei gweld ar-lein â 2 ffynhonnell arall.
Gallai hyn fod mor syml â mynd i beiriant chwilio a cheisio dod o hyd i wybodaeth debyg. Gall hefyd gynnwys mynd i rywle fel FullFact.org i weld a yw yno. Y nod yw dod o hyd i 2 ffynhonnell ddibynadwy sy'n cefnogi (neu ddim yn cefnogi) y wybodaeth a glywsant neu a welsant.
Mae hyn yn gweithio gyda'r holl wybodaeth, gan gynnwys lluniau a fideos a gynhyrchwyd gan AI. Mae S yn golygu Stop (cyn rhannu neu gredu). Dw i'n golygu Ymchwiliwch y ffynhonnell. Mae F yn golygu Dod o hyd i well sylw (fel pobl eraill yn siarad am y wybodaeth neu'r ffynhonnell). Mae T yn golygu Olrhain unrhyw honiadau, lluniau a fideos i'r cyd-destun gwreiddiol.
Er enghraifft, mae rhywfaint o gamwybodaeth yn cynnwys rhannu hen ddelweddau fel pe baent yn newydd, a all ddylanwadu ar gredoau pobl.
Efallai y bydd rhai plant ag anghenion ychwanegol yn ei chael hi'n anodd chwilio am arwyddion o gamwybodaeth neu niwed. Felly, gall canolbwyntio ar gamau pendant i'w cymryd i wirio ffeithiau gwybodaeth feithrin arferion nad ydynt yn gofyn am wybod sut olwg sydd ar bob math o sgamiau, er enghraifft.
Asesu lefel y niwed
Gall heriau ar-lein, cynnwys treisgar a phobl yn lledaenu gwybodaeth anghywir ei gwneud hi'n hawdd i blant wynebu niwed. Efallai y bydd angen cymorth ar blant ag anghenion ychwanegol i gydnabod sut y gall y niwed effeithio arnyn nhw ac eraill.
Efallai y bydd rhai plant yn ei chael hi'n anodd meddwl am sut y gall cynnwys eu niweidio. Neu efallai y byddan nhw'n meddwl eu bod nhw'n rhy glyfar i ddod i niwed. Felly, gallai defnyddio straeon cymdeithasol i ystyried sut y gallai niweidio eraill fod yn opsiwn da i'ch plentyn.
Bydd rhai heriau ar-lein a fideos treisgar yn dangos pobl yn gwneud pethau peryglus wrth gael hwyl. Ar gyfer y math hwn o gynnwys, gofynnwch i'ch plentyn ystyried yr holl bethau gwahanol a allai fynd o'i le a pham nad yw wedi mynd o'i le i greawdwr y cynnwys. Er enghraifft, os ydyn nhw'n styntiwr hyfforddedig neu'n defnyddio offer arbenigol, gallai hynny eu cadw'n fwy diogel.
Gyda'ch gilydd, lluniwch restr o gliwiau y dylen nhw roi'r gorau i wylio rhywbeth a dweud wrthych chi. Gallai hyn gynnwys pobl nad ydyn nhw'n gwisgo dillad, gweld gwaed, gweld gynnau, ac ati.
Os yw'ch plentyn yn dweud wrthych chi am un o'r cliwiau hyn, gallwch chi asesu'r cynnwys a rhoi blociau yn eu lle os oes angen.
Yn rheolaidd, gwiriwch gyda'ch plentyn am eu gwybodaeth am asesu niwed. Atgyfnerthwch, os ydyn nhw'n credu bod rhywbeth yn niweidiol, y dylen nhw roi'r gorau i'r hyn maen nhw'n ei wneud a dweud wrthych chi. Os yw'ch plentyn yn hŷn, gallai hyn hefyd gynnwys blocio neu adrodd yn annibynnol. Fodd bynnag, dylen nhw ddweud wrthych chi o hyd.
Creu gofod diogel
Os yw eich plentyn yn sensitif i wrthodiad neu'n poeni am eich ymateb, efallai na fyddant yn dweud wrthych pan fydd rhywbeth yn mynd o'i le. Felly, fel rhan o feithrin sgiliau diogelwch ar-lein fel llywio gwybodaeth beryglus, crëwch ofod diogel hefyd ar gyfer cyfathrebu heb ddicter na beio.
Dewiswch rai o'r strategaethau isod i roi cynnig arnynt gyda'ch plentyn.
Hyd yn oed os yw'ch plentyn yn chwilio am bornograffi, yn clicio ar rywbeth na ddylai ei brynu neu'n defnyddio'ch cerdyn credyd i brynu rhywbeth y tu ôl i'ch cefn, arhoswch yn dawel. Dywedwch wrthyn nhw, beth bynnag maen nhw'n ei wneud, na fyddwch chi'n mynd yn flin oherwydd eich bod chi eisiau iddyn nhw fod yn ddiogel.
Ystyriwch ysgrifennu'r cytundeb hwn i lawr a'i arddangos yn rhywle maen nhw'n defnyddio eu dyfeisiau fel atgoffa.
Defnyddio hyn 'Mae gen i broblem gyda' print, y rhain Cardiau 'Cael cymorth' neu greu eich strategaeth eich hun, rhowch ddewisiadau eraill i'ch plentyn yn lle dweud wrthych ar lafar pan fydd rhywbeth yn mynd o'i le. Gall hyn ei gwneud hi'n haws iddyn nhw estyn allan.
P'un a ydych chi'n mwynhau'r hyn maen nhw'n ei fwynhau ai peidio, mae cymryd rhan yn eu hoff gemau neu wylio eu hoff ffrydwyr gyda nhw yn dangos bod gennych chi ddiddordeb.
Mae plant sy'n teimlo bod eu rhiant yn poeni am eu diddordebau yn aml yn teimlo'n fwy cyfforddus yn rhannu pan fydd rhywbeth yn mynd o'i le.
Pa bynnag strategaethau a ddefnyddiwch, cofiwch fod yn gyson. Cysylltwch yn rheolaidd, gofynnwch am eu profiadau ac atgyfnerthwch y camau y gallant eu cymryd i amddiffyn eu hunain.
Cau fideo