الانتقال إلى المدرسة الثانوية

في هذا العمر، أعتقد أنه من المهم جدًا، من الواضح، إذا كانوا سيبدأون المدرسة الثانوية، إذا كانوا سيذهبون إلى مدرسة أبعد قليلاً، إذا كان عليهم ركوب الحافلة بمفردهم، وهو ما فعلته ابنتنا، لذلك شعرنا بأمان أكبر لمعرفتنا أنها، كما تعلمون، يمكنها الاتصال بنا إذا احتاجت إلى ذلك. لم نرغب في امتلاك هاتف ذكي على الفور لأننا اعتقدنا فقط، حقًا، أنها تحتاج فقط إلى الاتصال بنا، لتكون قادرة على التواصل معنا. لذلك، اشترينا أحد الهواتف الصغيرة. لم يكن هاتفًا ذكيًا. لقد انزعجت حقًا بسبب ذلك لأنها شعرت أنها ستتعرض للتنمر من قبل التلاميذ الآخرين في هذه المدرسة الجديدة.

أعتقد أن الهواتف المحمولة قد تفوقت بالتأكيد على أي شيء له علاقة بالموضة، كما تعلمون، فهم لا يزالون يريدون دائمًا أحدث طراز لأنه يُنظر إليه على أنه رمز للمكانة الاجتماعية بأنك تمتلك أفضل هاتف. عندما بدأت أمبر دراستها الثانوية لأول مرة، ذهبنا إلى حفل تعارف، لذلك ذهب جميع أولياء أمور طلاب السنة السابعة الجدد، كما تعلمون، ألقى مدير المدرسة كلمة لنا جميعًا، ثم تحدث تلميذان آخران، تلاميذ سابقون. ثم كان الأمر الثالث يتعلق بالسلامة عبر الإنترنت. لذا، كنت سعيدًا حقًا لأن هذا يُنظر إليه على أنه مهم حقًا عندما يذهبون إلى المدرسة الثانوية ولديهم هذه المجموعات الجديدة من الأصدقاء، ويجب عليهم، هناك هذا الضغط المتمثل في الاضطرار إلى الرد على الرسائل على الفور، ويعتمد الأمر في الغالب على وسائل التواصل الاجتماعي.

في بعض الأحيان كنا ننزع هاتفها عنها، مما كان يسبب فوضى عارمة. بالنظر إلى الماضي، لا أعتقد أن هذا كان التصرف الصحيح حقًا. لذا، ربما كنت لأفعل ذلك بشكل مختلف مع جاكوب، وأتحدث معه أكثر عن الأمر بدلاً من التوتر الذي تعرضت له أمبر عندما نزعنا هاتفها عنها لأنها فقدت ذلك الاتصال بكل هؤلاء الأشخاص الذين بدأت للتو في تكوين صداقات معهم.

نحن نتحدث مع أطفالنا حول ما يفعلونه عبر الإنترنت، ولكن لا يمكننا أن نذهب إلى أبعد من ذلك لتعليمهم كيفية الحفاظ على سلامتهم، وإقناعهم بأن ما ينشرونه عبر الإنترنت سيبقى إلى الأبد. هناك الكثير من المدارس الثانوية التي تحظرها تمامًا. وهناك الكثير من المدارس الثانوية التي تسمح لهم بحملها طوال الوقت. وهناك مدارس ثانوية تسمح لهم بالتقاط صور للسبورة حتى يتمكنوا من أداء الواجبات المنزلية. أعتقد أن المدارس الثانوية كلها بحاجة إلى أن تكون متشابهة، لأننا نعلم أن لدينا سبع مدارس ثانوية في هذه المنطقة، وكلها لديها سياسات مختلفة فيما يتعلق بالهواتف. أعتقد أن هذا في حد ذاته يسبب بعض الاحتكاك بين الأطفال.

كان هذا جديدًا بالنسبة لها، وكان جديدًا بالنسبة لنا كآباء، لأنها أكبر أطفالنا، لذا مررنا بكل هذا في المرة الأولى أيضًا. لذا، هنا، كما تعلمون، ساعدنا Internet Matters حقًا. كل شيء موجود هناك، لذا فهو مفيد حقًا، كما تعلمون، معلومات خاصة بالعمر، لذا فهي مصممة خصيصًا لهذا العمر، وساعدتنا حقًا في وضع القيود، كما تعلمون، إيقاف خدمات الموقع وعمليات الشراء داخل التطبيق أو أشياء من هذا القبيل لم أكن لأكون صادقًا، لم يكن لدي أي فكرة عنها من قبل.

بدأت استخدام وسائل التواصل الاجتماعي بشكل أساسي عندما كنت في الثانية عشرة من عمري. كان الكثير من الناس يستخدمونها، وهي شيء يمتلكه معظم الناس. ظهرت وسائل التواصل الاجتماعي عندما كنت في المدرسة الثانوية، لكن الكثير من الناس كانوا يكوّنون صداقات مع أشخاص لا يعيشون بالقرب مني، أو يعيشون في مقاطعات مختلفة حرفيًا، أو يعيشون في بلد مختلف. ولم أكن أمتلك هذه الميزة حتى كبرت قليلاً. شعرت وكأنني أفتقدها، ولكن بمجرد أن حصلت عليها، كان الأمر على ما يرام.

أعتقد أننا أجرينا بعض المحادثات حول إنجاب طفل، ومسؤولياتنا، وعدم إساءة استخدامها، ومشاركة الأشياء الغبية التي لدي، لكنني لا أعرف، أشياء من هذا القبيل، والتحدث إلى الأصدقاء المقربين بدلاً من محاولة التحدث باستمرار إلى الأصدقاء الذين لا يعيشون بالقرب مني، لأنني اعتدت على القيام بذلك كثيرًا. مع مرور الوقت، إذا كانت ليلة المدرسة، فأنا بحاجة، وأعلم أنني بحاجة إلى الذهاب إلى الفراش قبل الساعة 11:00 تقريبًا وإلا فلن أتمكن من النوم بشكل صحيح.

أنا لا أستخدم الإنترنت كثيرًا، مثل سفاري أو جوجل. عادةً ما أستخدم تطبيقات مثل Snapchat الأكثر، وأتحدث مع أصدقائي هناك أو أتصل بالأشخاص الذين Instagram، وربما هذه هي ثاني منصة تواصل اجتماعي أستخدمها، مع قناتي القديمة على يوتيوب. سبب حذفي لجميع الفيديوهات هو أن الناس بدأوا يعاملونني بقسوة في الصف السادس. رأى الجميع وجودي هناك، فأنا يوتيوبر، ولكن بمجرد وصولي إلى المدرسة الثانوية، بدا وكأن الجميع يكرهونني ويسخرون مني. لذلك، حذفتها لهذا السبب. لا تزال لدي قناة، ولكن ليس لدي أي فيديوهات عليها، وربما لن أفعل ذلك مرة أخرى. ولم أشعر بالضيق حقًا لحذفها. الأمر فقط أنني لم أرغب في وجودها هناك بسبب هذا الوضع برمته.

العالم الافتراضي والعالم الحقيقي شيئان مختلفان تمامًا، لأنك تستطيع فعل أي شيء بينما في العالم الحقيقي لا تستطيع فعل ذلك حقًا. يمكنك البحث عن أي شيء، ويمكنك فعل أي شيء عليه. وهذا مفيد بعدة طرق مختلفة. في المدرسة، نستخدم Google عادةً، لكن العديد من المواقع محظورة، لذا لا يمكنك استخدام YouTube في مدرستي. يمكنك في بعض المدارس استخدام معظم المواقع، مثل مواقع الألعاب أيضًا. لقد جاء إلينا أشخاص وتحدثوا إلينا حول هذا الأمر أيضًا. إنها مجرد أشياء أساسية، مثل عدم الكشف عن المعلومات الشخصية، مثل التأكد من معرفة من تتحدث إليه ويمكنك محاولة معرفة من تتحدث إليه.

فيما يتعلق بآباء وأمهات الأطفال من الصف السادس وحتى الصف السابع، أعتقد أن ما هو مهم حقًا هو أن يعترف الآباء دائمًا بأن أطفالهم يذهبون إلى بيئة مختلفة ومدرسة مختلفة، وفي أغلب الأحيان، مدرسة أكبر بكثير. ما قد يحدث غالبًا في الصف السابع هو أن الأطفال قد يكوّنون علاقات وصداقات جديدة مع أطفال من مدارس أخرى، وفي الواقع ما نراه بانتظام هو أن أصدقائهم السابقين الذين كانوا أقرب إليهم في الصف السادس قد يكونون منزعجين جدًا من ذلك. وقد يكون هذا النوع الجديد من المنصات الإلكترونية اللامعة مكانًا يُظهرون فيه ذلك الاشمئزاز والانزعاج، وقد يؤدي ذلك إلى حدوث مشكلات ضخمة في المدارس أيضًا.

إن الطريقة التي يعملون بها في المدرسة الابتدائية غالبًا ما تكون مختلفة جدًا عن الطريقة التي سيعملون بها في المدرسة الثانوية. سيحظى الأطفال بمزيد من الحرية فيما يتعلق بكيفية تفاعلهم مع بعضهم البعض، مع مجموعات عمرية أكبر. يتعلق الأمر بضمان استعداد الأطفال لذلك، والانتقال إلى الصف السادس والسابع، وضمان استعداد الأطفال تمامًا للخطوة التالية ومعرفة ما يمكن توقعه. ولكن على نحو مماثل، يتعلق الأمر بعمل الآباء والمدرسة والأطفال معًا للتأكد من أنهم يعرفون القرارات الصحيحة التي يجب اتخاذها عبر الإنترنت للبقاء آمنين.

أعتقد أن ما يجب على الآباء الانتباه إليه والحذر منه، بالنسبة لي، يتعلق باستخدام الهاتف. أعتقد أن معظم استخدام الإنترنت للأطفال، وخاصة في المرحلة الثانوية الدنيا، الصف السابع والثامن، سيكون على الهواتف المحمولة أو الأجهزة اللوحية. أعتقد أن ما يمكن لآباء الأطفال في الصف السادس القيام به لإعداد أطفالهم للصف السابع هو إجراء محادثات منفتحة وصريحة حول التوقعات، وكيف يبدو ذلك داخل المنزل. وغالبًا ما تجد أن هذا النوع من الروابط يرتبط بتوقعات السلوك في المنزل، أليس كذلك، والأمر المهم في هذا الأمر يتعلق، بالنسبة لي، بقاعدتين: كن لطيفًا واعمل بجد. وإذا كان الناس قادرين على القيام بذلك على نطاق واسع عبر الإنترنت، فهذا جزء كبير من الأشياء. ولكن الأمر يتعلق أيضًا بالسلامة، ومن المهم للغاية أن يعترف الآباء بأن الإنترنت، على الرغم من أنه يجلب الفرص، إلا أنه ينطوي على مخاطر. إن ما أود أن أراه باعتباري مديرة مدرسة لأطفالي في الصف السابع هو أن أجعلهم على دراية تامة بالفرص التي توفرها شبكة الإنترنت فيما يتعلق بالمرحلة التالية من تعليمهم، وكيف سيبدو ذلك على الإنترنت أيضًا. ولكن على نحو مماثل، ما هي التهديدات التي يمكن أن يجلبها الإنترنت. باعتباري معلمة، أرى أن الكثير من الصراعات والصراعات والقضايا المتعلقة بالتنمر والقضايا السلوكية تنبع من استخدام التطبيقات ووسائل التواصل الاجتماعي. إن سياسة مدرستنا بشأن الحفاظ على سلامة الأطفال على الإنترنت ليست مجرد ملحق واحد. إنها ليست مجرد قطعة ورق موجودة على الموقع الإلكتروني لأنها يجب أن تكون موجودة. إنها شيء يعيش ويتنفس بالفعل من خلال القيم التي لدينا كأكاديمية. نحن لا نسمح بالهواتف المحمولة في المدرسة. حيث يتم مصادرتها حتى نهاية اليوم، وسيقوم الأطفال بأخذها في نهاية اليوم. وفيما يتعلق بالفصل الدراسي، فإننا كمدرسة لا نرى الحاجة إلى إدخال تقنيات الهاتف المحمول إلى ذلك حتى الآن.

إن أهم ثلاث نصائح أقدمها للآباء لمساعدتهم على لعب دور فعال في الحياة الرقمية لأطفالهم هي أولاً، إقامة علاقة منفتحة وصادقة مع طفلك. فعندما لا تسير الأمور على ما يرام عبر الإنترنت، فإن الأمر يتعلق بمعالجة ذلك وتصحيحه. والشيء الثاني الذي أود التأكد من القيام به كوالد هو إتاحة الوصول، وخاصة للأطفال الأصغر سنًا، حتى أتمكن من الوصول إلى هواتفهم أو أجهزتهم اللوحية، ليس للتجسس ولكن للتحقق من أحوالهم، ولحماية وضمان سلامة كل طفل تمامًا في المستقبل. والنصيحة الثالثة التي أود أن أقولها هي العمل مع مدرسة طفلك. ما هو مهم حقًا بالنسبة للآباء والمدارس أن يدركوا هو أننا جميعًا نريد الأفضل، ويتعلق الأمر بالعمل معًا، وبالعمل معًا فقط للحفاظ على سلامة الأطفال عبر الإنترنت حيث يمكننا تحقيق ذلك تمامًا.