في يوليو 2018، فتحت وزارة التعليم مشاورات حول مسودة اللوائح والإرشادات القانونية وتقييم الأثر التنظيمي المتعلق بمقترحها لتدريس تعليم العلاقات في المدرسة الابتدائية، والعلاقات والتربية الجنسية في المدرسة الثانوية، والتعليم الصحي في جميع المدارس الممولة من الدولة.
وسوف تساعد الردود على الاستشارة في توفير المعلومات اللازمة لتحسين مشروع اللوائح والتوجيهات القانونية قبل عرض اللوائح على البرلمان ونشر التوجيهات النهائية.
لقد سررنا بالمشاركة في أحدث مشاورة حول الإرشادات الخاصة بدروس التربية الدينية والتعليم الجنسي. ورغم أنه كان من الجيد أن نرى أن هناك إشارة إلى تعليم السلامة على الإنترنت، إلا أننا نرى أن هذه الإرشادات تغفل بعض النقاط المهمة:
- لا يُشار على الإطلاق إلى الانتقال من المدرسة الابتدائية إلى المدرسة الثانوية باعتباره وقتًا محددًا للقلق أو الحاجة للطلاب وأولياء الأمور. ومع ذلك، تشير أبحاثنا إلى أن هذا هو الوقت الذي يتلقى فيه معظم الأطفال هواتفهم الذكية الأولى، وهي الخطوة الأولى نحو الاستقلال الحقيقي عبر الإنترنت. يشعر الآباء بالقلق بشأن التنمر عبر الإنترنت وما إذا كان أطفالهم سيتعرضون للضغوط للمشاركة في منصات التواصل الاجتماعي المحددة. من ناحية أخرى، غالبًا ما يقوم الأطفال بإنشاء حسابات متعددة على وسائل التواصل الاجتماعي.
ويجب توفير ترتيبات خاصة للأطفال في السنوات السادسة والسابعة، ومن الضائع أن لا نغطي هذا الأمر في الإرشادات.
- إن المخاطر والأضرار التي تلحق بالأشخاص عبر الإنترنت لا تتوزع بالتساوي بين السكان. ونحن نعلم من الأبحاث التي دعمناها من خلال Youthworks Consultancy أن هناك ارتباطًا مباشرًا بين نقاط الضعف غير المتصلة بالإنترنت والمخاطر والأضرار التي تلحق بالأشخاص عبر الإنترنت. ومرة أخرى، هذا غائب تمامًا عن الإرشادات وينبغي أن يشكل جزءًا أساسيًا منها.
ولا يزال هناك الكثير من العمل الذي يتعين القيام به في هذا المجال لضمان تقديم الدعم الجيد لأطفالنا الأكثر ضعفاً وأولئك الذين لديهم مخاوف كبيرة ولكن محدودة الوقت.
